数学思维的分类 .pptx

数学教育概论;01;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”; 数学家斯摩林根据莎士比亚的名剧《威尼斯的商人》中的故事情节编了一道逻辑推理题： 女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有三只盒子，一只金盒子，一只银盒子，一只铅盒子。每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中只有一句为真，谁能猜中我的肖像放在哪只盒子里，我就嫁给谁。”金盒子上写的是：肖像不在这盒里；银盒子上写的是：肖像就在金盒里；铅盒子上写的是：肖像不在此盒里。求婚者中有人猜中了。 请问：他是怎样猜中的？;按照思维活动的形式;数学逻辑思维又称抽象思维，是舍弃认识对象及其具体形象，通过语言表述反映客观事物本质和内部规律性的思维，是人们在认识过程中借助概念、判断、推理等思维反映现实的过程。 特征：抽象性、演绎性;8;数学形象思维是以数学表象、直感、想象为基本形式，以观察、比较、类比、联想、（不完全）归纳、猜想为主要方式，并主要地通过对形象材料的意识加工而得到领会的思维方式。??? ??? ;10;11;数学直觉思维是一种非逻辑思维。它是人脑对于突然出现的新问题、新事物和新现象，能迅速理解并作出判断的思维方式。 特性：突发性、跳跃性、简缩性、不确定性;袁隆平的“梦”; 题1 有的人只用一只手就可以让几辆车子同时停下来，他有什么特异功能？ 题2 哪一种动物，你打了它却流了自己的血？ 题3 一名警察见了小偷拔腿就跑，为什么？ 题4 小明对小华说：我可以坐在一个你永远也坐不到的地方l他坐在哪里？ 题5 两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，跑到终点时，哪只狗出汗多？ 题6 市里新开张了一家医院，设备先进，服务周到。但令人奇怪的是：这儿竟一位病人都不收，这是为什么？;15;按照思维指向;集中思维又叫聚合思维、收敛思维、求同思维、会聚思维等。这种思维是指把问题所提供的各种信息聚会起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维。 两种重要形式：定向思维（或正向思维）和纵向思维;现有A、B、C、D、E、F六人，他们在身高上有着如下五种关系：A比B高； C比D矮；B比D高；A比E矮；F比E高。问这六人中谁最高？谁最矮？ ;发散思维又叫求异思维、分散思维、辐射思维等。这种思维是对已知信息进行多方向、多角度的思考，不局限于既定的理解，从而提出新问题，探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维方式。 特点：思维广阔，求异与创新 重要形式：逆向思维、侧向思维和多向思维 如：“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。 ;20;如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形将每一匹马分隔开。;;按照智力品质;再现性思维是运用已获得的知识和经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。 缺乏:新颖性和独创性;25;创造性思维是指以新颖、独创的方式来解决问题的思维，是在已有的知识和经验的基础上，对问题找出新答案，发现新关系或创造新方法的思维。它并不是一种独立的、特殊的思维形式，而是多种思维的有机结合。 ;王国维的“三重境界”论;华莱士的四阶段模型;