统编版三年级语文下册《语文园地七》精美课件.pptx

1.围绕如何在习作中运用平时积累的语言展开交流，增强运用 平时积累语言的意识。; 在读书过程中，我们会遇到不少的好词好句，大家会怎么做呢？写作时，会用上这些好词好句吗？; 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。;;你能用“没精打采”说句话吗？; 运用了比喻的修辞手法，把群星比喻成极小的蜡烛，写出了群星多而闪烁的特点。; 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。;试着用比喻的修辞手法说句话吧？; 和小组同学互相说说自己积累的优美句子，然后选择一句进行仿说。;……; 好记性不如烂笔头，平时阅读中遇到的好词、好句，要及时积累，然后在自己的习作中恰当地运用，为自己的作文增色。;1.设置悬念，激发读者阅读兴趣。 2.设问句，自问自答，提示下文 内容。;你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?……;大小; 用这句话开头，你准备说些什么呢？和同桌互相说一说！; 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?有的石头笔直矗立，耸入云霄，像一座灯塔；有的平平坦坦，铺成一排，如同展开的棋盘；有的高低不一，一边凸起，像极了喷水而出的象鼻子；还有的挨挨挤挤，活像一群玩闹的孩子，笑声穿过天际。;你是否听说过……; 你是否听说过，秋天是五彩缤纷的？一片片金色的、红色的、各种颜色的树叶在秋风中飘落，就像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。; 单位或个人丢失物品，希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文。;寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! 三年级(1)班 李晓宇 5月20日;寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! 三年级(1)班 李晓宇 5月20日; ;一把黑色太阳伞;寻物启事 昨天下午，我将一把黑色太阳伞落在了校园里。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! 办公室 刘老师 12月1日;;; ;兵来将挡，水来土掩。;不入虎穴，焉得虎子。;眼见为实，耳听为虚。;近朱者赤，近墨者黑。; 眼见为实，耳听为虚。网上的传闻不可全信，更不要轻易评价他人。; 平时阅读与学习中积累过这样的八字成语吗？和小组同学互相说一说。;;;这节课你学会了什么？;一、仿写句子。 ;;1.跟热爱诗歌的小红一起准备比赛，我都变得爱读诗 歌了，真是___________________。;3.常言道，___________________，只要我们准 备充分，就不怕对手耍任何花招。;;;本次“交流平台”的内容是围绕习作中如何有意识地用上平时积累的语言来安排的，其目的就是让我们把平时积累的好词好句或仿写的精彩句子拿出来进行交流，在交流的过程中学习积累的方法，并运用到以后的写作中。;（1）思考：在习作中是否有意识地运用了平时积累的语言材料。 （2）学习：根据课本中出示的两个句子进行交流，说说积累这样的词句有哪些好处。如第一个句子中的“没精打采”选自《鹿角和鹿腿》这一课，积累这个词语的目的就是在以后的习作中可以用来表现人物类似的精神状态，增加文章的生动性；第二个句子可以通过比较原句与仿写句的相同之处，感受仿写的好处。 （3）运用：交流自己平时在习作中有意识地用上了哪些积累的词语以及仿写的经验，在互相交流学习的过程中提高自己运用知识的能力。;交流范例;“阳春三月，沉睡了一 冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。”我在这句话中积累了“沉睡”和“淋醒”这两个词语。这个句子中运用了拟人化的词语——“沉睡” 和“淋醒”，把春天写活了，写出了梨树在春雨的滋润下生机勃勃的样子。;“那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。”这是我根据这个句子仿写的：秋天，田里的稻谷黄澄澄的，犹如一片金色的海洋。天空是蔚蓝的，犹如 一 片无边无际的大海。;你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？…… 你是否说过……;参考示例： 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……;你是否听说过呼伦贝尔大草原？无边无际的草原一片翠绿，随着阵阵的晨风吹来，幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金