原创力文档课前预习;作者介绍;苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，著名的文学家，“唐宋八大家”之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。他是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。;曾几（jī） （1085—1166），字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。他学识渊博，作品风格清淡，语言轻快，代表作有《茶山集》。;又名乌仁哈钦、官鸭、匹鸟、邓木鸟，是经常出现在中国古代文学作品和神话传说中的鸟类。鸳指雄鸟，鸯指雌鸟。鸳鸯在动物分类学上属于雁形目鸭科鸳鸯属。; 惠崇是北宋名僧，能诗善画，是苏轼好友。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。;三 衢; 读了上面的资料，你对古诗作者已经有了初步的了解，现在，让我们开启今天的预习之旅！;第一步：读古诗;惠崇;惠;读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。
绿阴不减来时路，添得（dé děi）黄鹂四五声。;树荫。;第三步：知内容;查资料，选一选，填一填。
1.杜甫被后人称为？( )
A.诗仙 B.诗圣
2.河豚，______的一种，学名“______”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒，产于我国沿海和一些内河。江阴素有“______________”的典故。;第五步：提问题; 1 古诗三首;美丽的春天;这么美的风景，让我们一起走进诗中去领略一下吧！;作者介绍;作者介绍;曾几（jī） （1085—1166），字吉甫，自号茶山居士，南宋诗人。他学识渊博，作品风格清淡，语言轻快，代表作有《茶山集》。;自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子。
2.想一想，古诗写了什么内容？;惠崇;读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
惠崇（ cóng chóng ） 泥融（ róng yóng ）
不减（ jiān jiǎn ）;鸯;运用：每当芦芽遍地的时节，村民们从茅庐中走出来，到河边捕鱼。;
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。;得;绝 句
【唐】杜 甫
迟 日/江 山/丽，
春 风/花 草/香。
泥 融/飞/燕 子，
沙 暖/睡/鸳 鸯。;三衢道中
【宋】曾 几
梅 子 黄 时/日 日 晴，
小 溪 泛 尽/却 山 行。
绿 阴 不 减/来 时 路，
添 得 黄 鹂/四 五 声。;指名朗读课文，听评朗读效果。
1.课文生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读出节奏。;默读课文，思考：三首诗描绘了哪个季节的景色？;;;结构：左右;结构：上中下;结构：上下;结构：上下;结构：上下;结构：上下;结构：上下;结构：上下;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填：
1.《绝句》描绘了一幅_______到来，万物复苏、山水秀丽的迷人画面。
2.《惠崇春江晚景》描写了_____名僧____所画《春江晚景》的景物。
3.《三衢道中》写了________时宁静的景色和诗人山行时轻松 ______的心情。;1 古诗三首;绝 句;通过上节课的学习， 请你说说《绝句》中描写了哪些景物呢? ;借助注释和插图理解有难度的字词，再找出诗中描写的景物，然后串联起来，理解诗句的意思，在此基础上，边读边想象画面，再试着用自己的话描述头脑中的画面，体会古诗表达的思想感情。《绝句》要抓住燕子飞翔、鸳鸯静睡的具体春景，来体会诗人的欢悦情怀。; 诗意：春天来了，在明媚阳光的映照下，山河无比秀丽，春风中飘散着花草的芳香。;泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。;迟日江山丽，春风花草香。;泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。;疑难探究;语文要素;有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。;结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。;参考答案：春天来了，在明媚阳光的映照下，水碧山青，草木复苏，万象更新，山河无比秀丽。春风中飘散着各种花草的芳香。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土变得潮湿而松软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔着湿泥筑巢，呢呢喃喃。春光映照下水暖沙温，成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。;迟日——丽
花草——香
燕子——翩飞
鸳鸯——慵睡;《绝句》描绘了春日里草堂周围生机盎然的春色，表达了诗人对初春时节一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。;惠崇春江晚景;通过上节课的学习， 请你说说《惠崇春江晚景》描写了一幅什么样的画面? ;借助
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