原创力文档4.能照样子，写句子，围绕一个意思把一句话写清楚。; 联系上下文、结合生活经验、借助图画、查字词典、近义词替换……; 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。;; 结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。;; 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。; 理解难懂的句子，除了联系上下文，结合生活经验外，还可以有哪些方法？;;;;旭日;旭日;旭日;瞭望;瞭望; 海岛上有一座高高的瞭望台，战士们瞭望远方，一艘军舰准备启航，战士们解下了码头上的缆绳，收起了水底的铁锚，奏响汽笛声起航了。;瞭望;读一读，说说两组加点字词的意思的不同。;;;;; ; 合作学习 ;;;; 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。 ; 第一句是用四个“怕”来写小沙天生胆小的；第二句是通过唱一首又一首的歌、围在一起跳舞这两件事来写清楚的。;雨下得真大……;方法一;;1.小丽多才多艺，会唱歌、会跳舞、会弹琴、会书法。
2.小丽多才多艺，既能写出流畅的书法，又能唱出黄
莺一般动听的歌声。 ;1.雨下得真大，像断了线的珍珠项链，噼里啪啦落在地上，
溅起一个又一个水花，不多久，地面就变成了奔腾的小河。
2.雨下得真大！雨点砸在屋檐上，噼里啪啦响个不停，如同
一场激动人心的交响乐。远处的街道、楼市，如同穿上了
一层轻纱，在白茫茫的水雾中，若隐若现。 ;; 见到美好的人和事就要努力学习，有了错误就要马上改正。;有了过错而不改正，这就是真的过错了。; 谁能不犯错误呢？犯了错而能改正，没有比这更好的事情了。;;;;你还知道哪些关于“改过”主题的名人名言？;; 这节课你学会了什么？;铁锚m( );二、给下面的词语选择恰当的意思。;4.爸爸给我的这本书读起来很有味道。 （ ）;三、将名言补充完整。;;;本次交流平台要求我们交流阅读时，遇到难懂的句子是如何理解的。理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。比如，结合生活经验、联系上下文，都可以帮助我们理解难懂的句子的意思。此外，还可以查查资料，或者向别人请教等。;（1）想一想在课内外阅读中遇到难懂的词语和句子时，自己是通过哪些方式来理解的。
（2）分享学习本单元及平时阅读时理解难懂的词语和句子的方法，谈谈自己的体会和收获。
（3）读书时，遇到难懂的词句，要多读几遍，摘抄积累。;交流范例;结合特定的时代背景理解句子，也是一种常用的方法。;旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭望 巡航 缆绳 铁锚 ; 航 绳 铁;晨旭;瞭哨;缆索;参考示例：
我看到了一幅壮美的大海图画：旭日东升，照亮了祖国美丽的岛屿，海滨的沙滩上一片金黄。驻守海岛的战士瞭望着远方。巡航的军舰返航了，它拴了缆绳，抛下铁锚，静静地停靠在军港里;练一练，学运用。;读一读，说说两组加点词语意思的不同。;参考答案：
米饭没熟，还要再蒸一会儿。（熟：食物烧煮到可吃的程度。）
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（因常接触而知道得清楚。）
我很喜欢苹果的味道。（味道：物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。）
这本书越看越有味道。（味道：指趣味；情趣。）;写出下列加点字词的意思。;我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。;根据下面的提示，围绕一个意思去写。;; 见善则迁，有过则改。——《周易》 意思是：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。
过而不改，是谓过矣。——《论语》 意思是：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。
有谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》 意思是：谁能不犯错误？只要犯了错误能够改正，就没有比这个更好的了。
改过不吝，从善如流。——苏轼 意思是：改正过错不要吝惜， 听从正确的意见要像水从高处流到低处一样顺畅自然。;
选择上面的格言，填在下面的横线上。
（1）明明爱躺着看书，虽然知道这样不好，可是总改不了，爸爸语重心长地对他：“ ，犯错不可怕，不改才可怕。”
（2）小李把班级图书角的书弄脏了，偷偷还了回去。第二天，他看到同桌小心地把那本书的脏出擦拭干净，还包了书皮。小丽羞愧地向老师承认错误，老师说：“你能 ，是好样的。”; 小朋友，你还积累了哪些知错就改的格言？;;语文园地六;一、交流平台;2．按要求完成练习。
(1)到天上，轻轻地挨着明月，渡
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