教学实习报告.docVIP

2000-2 2005 5 9 2005 6 10 17 0 . 1 3 1..................................................... 3 2................................................. 3 3. .3 3 1 3 3 2 4 3 3 4 4 ...4 5 ...5 .7 .8 ...13 ...14 ...15 16 17 1 从 2005 年 5 月 9 日到 2005 年 6 月 10 日期间 ,我在新疆大学数学与系统科学学院的 古 丽巴哈尔老师推荐在乌鲁木齐市高级中学实习，我的指导老师是坎吉老师。他代高一（ 7） 班，高一（ 8）的数学课，是高一（ 8）班的班主任。我跟着他学到了许多教学经验和管理方 法，这一个多月是我大学期间最充实的时间，使我受益匪浅！ “教师 ”是我小时侯就向往的职业，我不知道自己在日后的某一天能否成为一名合格的 人民教师， 但这一个多月让我实现了埋藏心中许久的愿望， 切身感受到了老师教学的辛苦和 无私的奉献精神。 实习结束了，现将我这一个多月的工作总结如下：我的实习报告分四部分： 一， “序 言”；二，“基本情况 ”；三，“教学实习经历 ”；四，“教学工作取得的成绩和存在的问题 ”；五， “教学实习总结 ”。其中 “教学实习经历 ”，我又分三个方面去描述 “准备工作 ”， “讲课 ”，“课后辅导 ”。 昨天对今天来说已经是历史，报告中的每一次总结都是在一定时期写出来的，因此一些观点随着时间的推移可能有着这样或那样的问题。因此衷心希望各位老师批评指正！ 2． 基本情况 我于 5 月 9 日来到了乌鲁木齐市高级中学， 6 月 10 日实习结束。 实习的基本内容包括 两部分： 1）课堂教学：完成教案数为二十份，试讲次数为两次上课节数为两节，批改作业五次，监考八场，自习辅导十二课时。 2）班主任工作：参加班会四次，组织一次主题为 “网络的利与弊 ”的班会，组织篮球比赛一次，找学生单独谈心，了解情况五人次。 3．教学实习经历 3． 1 准备工作 在还没有去乌鲁木齐市高级中学之前，古丽巴哈尔老师给我们讲解了中学老师的工作 状况，中学老师应该具有的职业道德与素质， 使我们这些即将踏上教学工作的大学生们深受 鼓舞。 摆在大家面前怎样对待学生， 怎样才能保证更好的心理状态， 更好的形象等各种问题 都得到了圆满的答复。 从着装服饰到言谈举止， 从与老师的交流到与学生的相处， 使我们这 些还没有上过讲台的实习生们在心里默默给自己定下了标准！ 我带着激动和好奇的心情去接 这次实习。 3．2 讲课 前两周主要以听课为主，听一些优秀数学教师的课后感觉到认真备课是上课的必要条 件，但是这还不够，还要在班上创意性地落实拟订的计划。讲课，不仅要学识丰富，其它方 面如语言，表达方式，心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。 还记得第一次讲课那天，一上讲台，看到四十多双眼睛都看着我，我心跳加速。但心 里想 “宝贵的四十分钟时间在我的手里，我得讲一节让学生满意的数学课  ”。讲新课之前，让 学生回顾了上一节的内容。  同学们个个都认真地回答我的问题，  我开始投入课堂了，  轻松了 许多。引题，发问，评语，小结，练习直到作业，一个个环节漫漫展开，在后排听课的老师 也露出会心的笑容。讲完课后，我认真听了坎吉老师的点评，他说： “可以说是成功的一节 课，尤其是引题，语言的专业性，讲课时的姿态等方面很好，还有你让学生多思考，让他们 自己总结这节课的内容，这是个很有效的教学方法。以后讲课注意声音要洪亮一点 ”。就这 样， 我漫漫吸收，改进，讲了四节课，每一次讲完课我的指导老师都给了宝贵的意见。讲 完第四节课自己觉得成熟了许多，但也有很多不足之处。 如果说备课辛苦，那么讲课是更辛苦的，讲课需要你有更都敏捷的思维，能应付每一个突如其来的问题，再学生的眼里，老师是不能犯错误的！ 3． 3 课后辅导 课后辅导是与学生建立良好师生关系的重要环节！ 有良好的良好师生关系的重要环节！ 有良好的开，不受阻挠，做到师生共讲。 上中学时我的数学老师说过这样一句话： “学好数学的唯一方法是做题， 做题，还是做 题”。在实习期间不管指导老师讲课还是我讲课， 我都很重视课后辅导， 让学生多做一些题，多练习。同学们都有同步练习册 “1+1，”我利用每天的 第九节课时间帮他们解决一些难题，讲解关于向量的高考题。每次批改作业后，大