高中生物课件：基因的自由组合定律2.pptxVIP

基因自由组合定律 ;知 识 要 点;一、复习;二、基因的自由组合定律 ; 1、为什么会出现这样的结果呢？ 如何解释F2新类型的形成？;（二）对自由组合现象的解释 ;; ⑴、豌豆的粒色＿黄色和绿色，是由一对同源染色体上的一对等位基因控制（Yy），豌豆的粒形＿圆滑和皱缩，是由另一对同源染色体上的一对等位基因控制（Rr）。;;⑵ 单显性：; 通过F2四种表现型,推出九种基因型的简便方式：;讨论：1、孟德尔对自由组合现象解释的关键是什？;表现型： 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱;四、基因自由组合定律的实质; 1、在育种上的应用 人们有目的的使生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的优良基因重新组合到一起，从而培育出优良新品种。 　 例如：有两个不同品种的水稻，一个品种无芒、不抗病；另一个品种有芒、抗病。让这两个不同品种的水稻进行杂交，在F2代中就能培育出既无芒、又抗病的新类型，用它作种子繁殖下去，经过选择和培育，就可得到优良的水稻新品种。　　;2、在医学上的应 人们可以根据基因自由组合定律来分析家族中双亲基因型情况,推断出后代基因型、表现型以及它们出现的概率，为人类遗传病的预测和诊断提供理论依据。 　 例如：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性致病基因P控制），母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天聋哑（由隐性致病基因d 控制 ) 的孩子，根据基因的自由组合定律可以推知:父亲的基因型是PpDd,母亲的基因型是ppDd。据此可用图解： ; P： PpDd 　× 　　 ppDd ;六、孟德尔获 得成功的原因：;1、产生配子种类：;2、两对（或以上）相对性状遗传基础仍然是基因分离定律，所以把复杂 问题简单化，分析时可一对一对思考。; 总结：基因的自由组合定律研究的是两对（或多对以上）相对性状的遗传规律，即两对（或两对以上）等位基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上的遗传规律。 ;练习： ;6、如果是位于不同的同源染色体上的三对等位基因AaBbCc， F1产生 种配子。;谢谢合作 ;谢谢观看!