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精品文档 精品文档 PAGE PAGE7 精品文档 PAGE 幼儿园教师和家长沟通的技巧 家和教的交流和沟通是保持家园合一施教育的良好条件。了保沟通利地行，作老，要耐心听每位家的叙述，合理分析家提出的，并力求以最快的效率解决家反映的，确保家园工作和、利地开展。 幼儿园教和家沟通的技巧 一、掌握科学育儿知，指和支持家庭教育，取得家的尊重与信任 随着社会的展和人物文化水平的提高，孩子越来越成家庭的重心，家孩子的期望也越来越高。特是村的家，在家庭教育方面存在着多和区，如重智德，重知能，忽全面展;溺，保多，包多，高期望，致在教育上背律;重生理心理，忽孩子独立人格的培养??些与区限制了家庭教育的，儿童的健康展极不利。因此，教掌握科学的育儿知，帮助家立正确的教育念，指和支持家庭教育，使其与幼儿园教育同步，从而取得家的尊重与信任。 首先，家形成正确的儿童，了解幼儿身心展的 律 如一个中班家向老苦：“我个孩子太皮了，在家光知道玩，也不知道学，人家居的孩子成天在家做、写拼音??”碰到种情况，教中班幼儿的年特点和身心展律，耐心地向家作出解，家知道，学前儿童各个期的展遵循一定的展律，人地背幼儿的展律，幼儿提前去学学那，容易使孩子生学 心理，影响幼儿将来的正常展。通一番指，家的心里便有了底，再看自己的孩子快地玩也不着急上火了。同，通的沟通，教在家心目中的形象也得高大起来，家更加尊重并信任老，在家庭教育中的一些疑就会常跟教交流，并极配合教的工作，使幼儿教育达到事半功倍的效果。 其次，帮助家立正确的教育、成才，家到施全面展教育的重要性，保障幼儿身心健康和展 当今社会，多家“望子成，望女成”心切，花成千上万的巨孩子特班，而且股也刮到了村，因此，常会听到有家老：“你里中心园也不特班，人家某某地方的个体园就英班??” 于的跟家，教不漠或刺，如“你愿意上英班就送孩子去个体园好了。”而运用全面展的儿童教育，耐心地与家交流、沟通，家知道幼儿期的展是全面的，偏重任何一方或削弱任何一方都是不正确的，但不同的儿童在某一方面可能有突出一些的表，即各有所， 不能片面地看待孩子，拿自己孩子的短()跟人孩子的(短)相比，或者一心只想培养小神童，只要孩子健康快 ，和展，家庭教育就成功了。通的沟通，家往往会打消盲目攀比跟的念，教也会心存感激，从而更加尊重和信任老。 二、把握与家沟通的技巧、方法，尊重家，争取家的理解、支持与配合 尊重家，家保留面子 孩子在幼儿园里犯了，需要与家沟通，一般避开接送孩子的高峰，将家独在其他人听不到的地方交 ，交的气尽量要温和、委婉，不任何主色彩和情，要避就虚，自然引出主，使家减少心理，并且要淡化孩子的缺点和，掌握家容易接受的限度，而不是一味地指和批。 例如，有一天，将的胳膊咬了，教将的叫在一旁，气尽量要平和：“，是个懂事的孩子，一与小朋友友好相，可今天他把的胳膊咬了。你先急，事情并不重，我已帮理好口了。当然，也不能只怪，是先手拿他彩笔的，孩子只是不会正确理，情急之下才下口咬的。你也不要多地怪孩子，咱只是要他知道，以后遇到似的事情怎理 (或告老，或他拿去用好了 )，孩子通件事，得到 步和提高。”一个地点表示同老的意，并愿意配合老孩子向及其道歉，将大事化小，小事化了。教尊重家，家留足面子，令家生内疚感，得老添了麻，就会主配合老理好事情，教育好孩子。 以感人，以真取家的信任 作一名幼儿教，首先要有一心，孩子，幼儿 园，把的甘霖洒向每一个心灵的角落，特是那些孤僻和皮的孩子，更需要教的。一个的摸，一个情的抱，甚至是一个的微笑??无无刻不在着我的，而正是些，奠定了我与家沟通的基。当孩子被人抓，因有平孩子和真的基，再加上我真地向家道歉，不推卸的任，如咬的事件中，当来，我一歉意和心痛，：“，都是我不好，没保好，没有及理好他的争，果使 鹏鹏受伤了，我们都很心痛，要怪你就怪我吧。以后我们会多加注意，保证类似的事情尽量不再发生。”再加上烁烁妈的配合道歉，鹏鹏妈赶紧说：“不要紧，孩子嘛，哪能没有磕磕碰碰的事，你们当老师的也不容易，我们能理解。”一场风波就这样化解了。 沟通语言因人而异 与家长沟通时，教师应针对不同的家长用不同的语言来沟 通。对一些家长可以用专业术语，这些家长对教师的专业要求比较高，与这部分家长沟通时，如果用一般性的日常用语，会引起家长对我们专业能力的质疑。而对大部分家长应使用通俗易懂的日常用语。对比较随和的家长，教师可以说得直率些，有些家长自尊心比较强，易将谈论孩子的缺点视为对自己的批评，并感到压力，这时我们就要特别注意评价语言的使用，决不能用“迟钝”“调皮”等字眼来形容孩子。另外，每个孩子都有其自身的特点，教师在向家长介绍孩子的发展情况时，要先扬后抑，客观地评价孩子，不能带有任何的主观色彩，更不能过于笼统，应有针对性。 三、树立服务意识，实实在在地为家长服务，为