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荷塘风起;;;; 小 池
宋·杨万里
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。 ;;教学目标:;颜元叔,1933年生,湖南茶陵人,台湾当代著名散文作家、学者,台湾“当代散文十大家”之一。致力于散文创作的艺术实践。“以刀的笔,刻画着时代的斑斑点点,鞭笞之间,固是怒目金刚,看看流脓淌血,纸背却怀着一幅菩萨心肠。他凭知识良心,去丈量历史,去入世生活,故可在重浊之中见清澈,在嘈杂中闻清香。”(见台湾出版的散文集《台湾散文十大??》卷首评语)著有散文集《人间烟火》《玉生烟》《颜元叔散文精选集》等。;;二、赏读局部,重点突破,吸纳外化:
艺术鉴赏——迁移训练 ;;;这篇课文是从哪些方面描写荷花的?
以荷花为主体,描写了荷花的动人之美、生命力顽强和遭受的摧残,借以抒发喜爱和赞美之情,表达深深的忧思,发出强烈的呼吁。;2、课文是从那几方面具体写荷花之美的?;3、课文在描写荷花的时候运用了哪些表达技巧?;4作者为何说;从尖顶亭望过去,美中仍嫌不足。;我但愿植物园能挣扎下去,但愿那荷塘能挣扎下去。二十年前如此,二十年后依然长青。因为,那临风旋摇的荷花荷叶,是生长在荷池里,也生长在爱荷人的心田上。;第二课时;第三课时;;谢谢观看!
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毕业于中南财经政法大学,十二年office学习经验。 微软MOS认证专家,曾予供销社、中国银行、国家电网等企事业单位定制财务模板与PPT模板。 头条百家数十万粉丝作者,WPS稻壳儿优秀设计师。
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