“互联网+”时代下高职会计专业学生职业生涯规划分析.docVIP

“互联网+”时代下高职会计专业学生职业生涯规划分析.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第 PAGE 页 “互联网+”时代下高职会计专业学生职业生涯规划   一、会计专业学生职业生涯规划背景   (一)百度搜索词条“职业生涯规划”定义是:职业生涯规划(career planning)也叫“职业规划”。是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯主客观条件进行测定、剖析、总结基础上,对自己兴趣、爱好、能力、特点进行综合剖析与权衡,结合时代特点,根据自己职业倾向,确定其最佳职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效安排。一个完整职业规划由职业定位、目标设定与通道设计三个要素构成。   本文将阐述高职会计专业学生职业生涯规划是对高职院校会计专业学生在对自我充分认识情况下,结合自身兴趣爱好以及特长,对社会存在职业岗位进行有计划规划,并通过在学校学习过程逐步提升自身水平,为以后职业道路奠定坚实基础过程。实践表明通过合理职业规划,个人与职业契合度会更高,职业生涯有可能取得更大发展。   (二)会计专业背景   1、会计专业迅猛发展   随着高等教育毛入学率不断增长,预计2020年有望达到50%。2019年2月23日,中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网数据显示,我国开设会计专业高等院校总计达到2552所,其中1336所高职高专(包括民办高职高专308所)。2019毕业生人数最多专业里其中会计专业排在前列。由此可见开设会计专业学校数量非常庞大,每年会计专业毕业生规模也在扩大。   由财政部公布会计人才数据:截止2019年底,全国共有执业注会108109人。637万人取得会计专业技术资格证,其中初级443万人,中级180万人,高级14万人。2019年底,637万人取得会计专业技术资格证,初级404万人,中级169万人,高级13万人,共有执业注册会计师105407人。   据调查显示,全国范围财务经理平均年薪为77300元,财务主管年薪为41293元,普通财务人员年薪为27005元。从北京地区来看,一般会计人员月薪2000元至3000元,会计主管月薪3000元至8000元,大型企业财务经理或财务总监月薪达8000元至50000元左右。近几年,高职院校会计专业发展迅猛,毕业生人数激增,市场需求渐近饱与,低端会计人才过剩与高端会计人才紧缺局面同时并存。   2、会计专业面临压力   一方面中国现有会计人员已超过2000万存量,这一趋势还在增长。从增量上看,全国有六百多个高校,很多高校里会计专业招生人数最多,甚至很多学校生源需要会计专业来保证。每年有90万专、本、硕、博类毕业生涌入会计人才市场。另外一方面,由于信息技术发展,对会计人员需求量急剧减少。随着财务共享服务实施与电子发票推行,基础会计人员需求将急剧减少,特别是处理票据会计人员将大幅减少。有文章指出,未来十年70%会计工作将会被人工智能所取代。   面对这样形势,会计人员将何去何从?原财政部部长楼继伟给广大会计人指明了方向――从财务会计向管理会计转型。虽然财务会计工作量急剧减少,人员需求减少,但管理会计工作会越来越多,人员需求量会越来越大,所以转型是必然。而作为高职高专会计人员,如何在三年学制阶段做好职业规划,为未来发展选定方向,储备必要知识与发展必要技能,显得尤为必要。   二、引导学生认知自我选择就业倾向   (一)工商企业。   主要是体现会计技能型特征。学生毕业后可在各类企业内部从事会计或者审计工作。大部分会计从业人员在企业从事着最基础会计核算与信息披露工作;一部分从事成本剖析、财务审核、总账管理基层管理工作;小部分从事预算、决算、决策、管理等高级管理工作。审计主要是各类企业从事出具年度审计报告、专项审计报告以及其他鉴证与非鉴证报告人员,主要包括:审计部门审计人员、资产评估人员与会计师事务所注册会计师。   按性质分,内资企业包括国企与民企,对会计人员需求量很大,但企业待遇与上升空间欠佳。大部分中小型民企,会计多数还停留在记账与报税上,管理体系并不成熟,也没有太大发展空间。而国企,岗位分工较细,工作任务少,压力小,风险也小,但要能做到财务管理岗位也需要较长工龄。外企待遇丰厚,管理体系成熟,但在我国企业中占比例较小。在企业,做预算、决算薪酬待遇较高,基础会计核算人员待遇偏低,随着财务共享推进,基础会计核算将被人工智能所替代。   (二)行政事业单位。   主要包括政府部门、事业单位、税务部门。主要在政府部门、事业单位、税务部门从事监管工作,是国家公务人员。财政部门主要进行合规性监管,审计部门主要负责国有资金效益性监管,税务部门主要负责收益性监管。例如各省市自治区财政部(局)、审计署(局),主要职能是完成财政预算、决算,做好各级别财务审计管理工作。行政事业单位适用是政府会计准则。机关、事业单位会计不仅仅需要丰富?务知

您可能关注的文档

文档评论(0)

130****9768 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档