人教部编版小学四年级语文上册《习作3：写观察日记》优秀教案教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 人教部编版小学四年级语文上册《习作3：写观察日记》优秀教案教学反思 人教部编版小学四年级语文上册《习作3：写观察日记》优秀教案教学反思习作：写观察日记1.引导学生确定观察对象，并按照一定顺序进行观察。2.培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。3.讲授观察日记的基本写法，让学生尝试把观察到的内容用日记的形式记下来，即尝试写观察日记。4.练习修改习作。重点按照一定的顺序进行观察，并用日记的形式把观察到的内容记下来。难点培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。1.写作目的（1）尝试用日记的形式把自己观察到的事物记录下来。（2）尽可能认真观察，写出事物的特点。2.写作内容（1）认真观察，记录观察对象的变化，写出观察者当时的心情和想法。（2）可以进行合理的想象，让内容更加丰富。1.预习提纲准备自己喜欢的事物（动物或植物等），观察其变化，并简要记录下来。2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.了解观察日记的写法。2.把观察到的内容用日记的形式记下来，学会写观察日记片段。一、复习导入这个单元，我们学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文，不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察得很仔细。这节课，我们就借鉴这些作者的观察顺序、写作方法等进行写作。下面请大家谈一谈这些作者为什么能写出这样优秀的文章。(生讨论，交流，发言)预设：（1）与作者的认真观察分不开。(2)与作者长期、连续的观察分不开。设计意图：教师通过引导学生回顾本单元的内容，巩固所学的知识，点明观察的重要性，为下面的环节做准备。二、引导学生观察1.确定观察的事物。(让学生各自拿出自己准备的事物)2.同学们，你将怎样观察你手中的物品？学生观察手中的物品，并说出观察的过程和结果。教师及时引导。3.合作探究。（1）请观察同类物品（如水果类、植物类、动物类等）的同学自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。（2）学习小组共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组的观察、探究结果写在纸上。（3）让学生将自己小组的观察、探究结果贴在黑板上或用投影仪展示出来，与全班同学共同分享。4.师巡视，适时点拨，使学生掌握观察事物的方法；引导学生发挥联想和想象，把观察到的事物说得生动、具体。课件出示：1.水果类：先观察什么，再观察什么，最后观察什么；调动各种感观去感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。2.植物类:观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。3.动物类：观察动物的外形、生活习性等。三、交代习作的具体要求1.认真观察手中的事物，看它有哪些特征或有哪些有趣的地方。2.和小组成员交流观察结果，看谁观察得更细致，看谁讲得更生动。3.用日记的形式写一写。题目自拟，字数300以上。课件出示：日记的结构包括：日期、天气、正文。设计意图：设计这个环节，让学生认真观察事物，并写出观察片段，锻炼学生的观察能力及写作能力，为下个环节打下基础。4.学生交流各自打算写的内容，教师适当点评，引导学生相互启发。设计意图：让学生先确定观察对象，再运用学到的观察方法进行观察，在交流的过程中互相启发，明确思路。