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由一道课本习题的探究所想到的
在新课改的感召下， 合作探究尤为重要， 它不仅培养了学 生的创新意识， 更激发了学生学习数学的浓厚兴趣 . 下面就笔者 在引导学生合作探究课本上一道习题所醒悟到的与同仁们共同 分享.
人教版七年级下册 91 页第 10 题： 本题考查利用角平分线的性质和三角形内角和定理求角， 解 此题关键是认真观察图形， 找到所求角和已知角之间的关系 . 同 时让学生理解了三角形两个内角的平分线相交所成的角等于 90°加上第三个角的一半， 更重要的是通过此问题的探讨， 掌握 了一般研究问题的基本方法，如问题联想引申等 .
(1)由此题联想到问题 1:如图2, △ ABC中，/ ABC和/ ACB 的外角平分线相交与点 G,求/ BGC的度数.
分析 利用三角形内角和定理及其推论和角平分线的性质可 找到关系 .
解决此题的关键是理解三角形的内角和定理与三角形外角 的性质，联想他们之间的关系 .
通过对上述问题的探究， 不仅促进了学生在数学学习过程中 要对题目的多解、 多变和结论的延伸， 而且使学生在问题解决中 提升了总结相关结论或规律的能力， 还培养了学生思维的灵活性 和数学学习的效率意识， 同时进一步提高了学生分析问题和解决
问题的能力.
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