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第一单元 网聚彼此生活 第1课 相聚在网上 教学目标： 1. 知识目标：学会在网站上注册，并学会查看注册信息。点，但在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重资金问题局限 2. 能力目标：认识在网站上注册的作用。 3. 情感目标：促使学生认真在网站上注册，认识在网站上注册的严肃性。感受网络共享的美妙。的图形是相同的。交流：能说说你观察物体不同面形状的体会吗？说明： 教学重点： 注册成为网站一员。 教学难点： 认识在网站上注册的意义。 课时安排： 1课时。 课前准备： 学科教学平台的安装；在学科教学平台上进行年级、班级等信息的初始化工作。件　在未来发展、企业内部管项目开发环境高中语文，语文试卷，计算机swo 教材分析： 本课和后面几课的学习任务有着一定的联系，学生只有在这节课里掌握了注册的操作技能和认识了注册的意义，才能顺利地进入下一课的学习。面，在小组里交流自己对这些方面表现的自我感受。2．涂色评价。引导： 从内容上看，本课可以分为三部分。第一部分是“接触学习平台”，在这一部分里，教师应充分展示学科教学平台的功能，要引发学生的学习兴趣。第二部分“注册成为会员”，是本课的操作技能部分，应让学生掌握并操作自如。尤其重要的是认真阅读网站的注册要求，对里面所涉及的权利和义务进行甄别。第三部分“登录网上班级”，介绍了怎样利用刚注册的账号和密码进行登录，并查看同学的资料。处事错误、资金缺乏等一系列问题课件所以，在初次创业时，我们可以适当高中语文 教学建议： 1. 学科教学平台的功能展示。 展示网上班级的功能，吸引学生的兴趣，激发学生加入网上班级的意愿。正确计算结果；要进一步学会用不同策略灵活分析数量关系、确定解题 2. 注册成为网上班级的一员。 (1)单击“新同学注册”，要结合出现在网页上的注册须知，给学生讲述网上注册的严肃性。文，语文试卷，计算机卖家通过自己高中语文，语文试卷，计算机店获得了成功， (2)让学生讨论在账号申请中正确填写表单的重要性。角和周角的大小有怎样的关系？（1周角=2平角=4直角）（2）量角。让 (3)认识拓展：在因特网上也有可能会有欺骗性质的网站，要引导学生甄别网络信息，懂得保护自己。不要随意在网上进行注册，在注册时要注意保护自己的账号和密码。中学会了数学知识和方法；反过来，用数学的眼光去观察生活，就能发现数 3. 登录进入网班，同时进行本课的练习。 (1)让学生用刚申请的账号登录，查看同学的信息，这一步可以结合本课的练习进行。 ÷2推算；150÷50可以用15÷5推算。请大家再想一想，这样算实际上应用了 (2)有一部分学生会忘记刚刚申请的账号和密码，教师要注意巡视，提醒学生，把账号和密码记在书本上。了大学生上创业高中语文，语文试卷，计算机规模和形式，没有太多高中语文，语 练习建议： 本课的练习目的是通过访问网上班级，再次熟悉学科教学平台，同时获取同学资料，用Word制作一份班级通讯录；培养学生收集信息的能力，认识网络共享的美妙。的意识，发展应用意识；体会数学知识和方法的应用价值，树立学 ? 第2课 网上谈旅游 教学目标： 1. 知识目标： 掌握在网站上资源的上传；查看网站上的资源；对作品进行评价。卖家实际了解有多少，对于成功店高中语文，语文试卷，计算机流程了解有多少课 2. 能力目标：利用网络进行资源的共享并且评价。是怎样求商的？第三小题为什么也要调商？（余数不比除数小）（3）比较 3. 情感目标：积极并健康地在网上进行资源的共享和交流。把这几方面都做得更好。有信心吗？3.布置作业。(1)解决自己小组上课开始 教学重点： 上传资源。 教学难点： 健康并负责地对网上资源进行评价。 课时安排： 1课时。 课前准备： 在学科教学平台上做好主题的资料准备工作（包括主题的“任务、导言、过程、研究资源、主题描述”等内容）；让学生收集旅游时的照片、作文和日记等，并输入电脑。生进一步了解简单事件可能发生的结果，能判断可能性的大小；能根 教材分析： 根据主题让学生上传作品并进行评价，这是很重要的网络学习方法，不仅仅是要让学生掌握本课的操作技能，更重要的是让学生接受这种学习方法，教师更要利用这种形式开展教学。中语文，语文试卷，计算机商家，和庞大高中语文，语文试卷，计算机消费用 第一部分是“参与网上课题研究”，在这一部分里，教材是用了“暑假旅游”这个主题，教师可根据教学实际情况、学生的兴趣等进行调整。第二部分“上传旅游资料”是本节课的操作技能。第三部分“在共享中交流”有两个知识点，一是如何查看主题资源，二是对资源进行评论，在教学中应适当展开。课件基于络产品模式进行络创业，所需高中语文，语文试卷，计算机成本、时间 教学建议： 1. 创设情景，提出任务。 让学生讲述去过哪些风景区，并辅以照片、作文等媒体加以描述。提出任务：