初中英语优秀教学论文浅析人教版新目标英语教材的特点.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中英语优秀教学论文浅析人教版新目标英语教材的特点 初中英语优秀教学论文浅析人教版新目标英语教材的特点【摘 要】本文结合笔者自身的经历，对人教版新目标英语教材的优点进行浅析，并对人教版新目标英语教材中不足语音教学内容的编排进行探讨。【关键词】人教版 新目标 交际能力 德育 语音甘肃省金昌市从2008年秋季开始在全市初级中学使用人教版新目标英语教材，至今已六个年头了。笔者是一位从教多年的初中英语教师，虽然对教材的分析与掌握不够全面，但经过这些年的教学，笔者由衷的发现新目标英语教材较之笔者曾学习的教材有了很大的改变，无论是书本的灵活性、拓展性，还是书本的延续性都有了很大的改观。笔者将从新目标英语的优点和不足两方面进行探讨。一、人教版新目标英语的优点著名外语教育专家章兼中教授在所著《英语教育学》中指出“外语教学要为适应培养思想素质、文化素质、身心素质和劳动素质全面发展的四有人才的总目标的需要服务。”针对这一目标和教学的实际情况，我们的英语教学必须按照教育部颁发的“英语教学大纲”要求进行，努力创设良好的教学环境和氛围，采用科学的教学措施，圆满完成大纲规定的教学任务，以培养学生素质、培养学生创新能力和实践能力为目的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的需要，最终达到提高全民族整体素质的需要。人教版新目标英语认真贯彻了义务教育初中英语教学大纲的精神， 结合英语学科的特点和我国英语教学的实际，在教学内容中注意思想情感教育，着眼于提高民族的道德和文化素质。而在教学过程中，笔者发现新目标有着以下的优点。1. 新目标之“新”：它给人以全新感觉，拿到教材觉得它很吸引人的眼球。（1）从形式上看：增设了许多插图，编入了趣味性的小故事，图文并茂、色彩鲜艳、生动活泼；同时，这些图片不仅好看，而且实用。比如在英语听力教学中，教师就能利用图片帮助学生进行听力训练。笔者曾在教授八年级上册Unit2 What’s the matter? section a 2b的听力中，利用PPT让学生先看图片，并且猜测“What’s the matter with them? What should they do?” 之后进行听力训练，98%的学生基本能够完成题目要求。同样，在阅读教学中，图片的作用就更不言而喻了。在英语阅读策略中，本身就有“根据图片猜测文章内容”这一重要阅读策略。（2）从内容上看：人教版新课程教材注重理论联系实际，加强了学科教学与日常生活、现代科技等方面的联系。比如新目标英语八年级上册的Unit9When was he born, talk about famous people, 既强调了一般过去时的讲解，又与我们的生活息息相关，并且容易激发学生学习英语的兴趣。另外，新目标教材基本符合大纲所规定的“使语言形式与语言运用相联系，使语言形式与学生的生活实际相联系，从而使语言技能得以发展成运用语言进行交际的能力”。它改革了以语法项目为主要脉络组织和安排教学内容，而是根据学生的生理和心理特点，分析他们的兴趣和需要，既考虑语音、词汇和语法结构等因素，也考虑语言的功能、意念和话题，并尽可能使它们有机地结合起来。为此，新目标紧密联系学生的生活实际，提供真实的语言材料，设置真实或半真实的情景，让学生有充分的机会接触和使用英语。通过许多交际性活动 (例如role play、pair work、group work、discussion等)进行听、说、读、写训练， 培养学生综合运用语言知识的能力。而这也符合拉申克的第二语言习得理论。拉克申的第二语言习得理论的出发点和核心是他对“习得”和“学得”的区分。他认为“语言习得”类似于儿童母语能力发展的过程，是一种无意识地、自然而然地学习第二语言的过程，它只是在自然交际中不知不觉地学会了地二种语言；只有语言习得才能直接地促进第二语言能力的发展，才是人们运用语言时的生产机制，“习得”是首要的，第一位的。因此，我们通过课堂模拟交际来培养学生用英语听说读写的能力，在“交”语言的同时，也“教”了语言的运用，在用中学，在用中掌握，整个教学过程就是一个交际的过程。