《中外历史纲要》上 第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融_教学设计.docxVIP

《中外历史纲要》（上）第5课 “中?华 的 崩 溃 与 扩 大” ——《三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融》教学设计 一、教学理念 （一）以学生为主体。 在传统教学模式中，教师的主导作用多被强调，而学生的主体作用多被忽视，其结果往往导致历史课堂死气沉沉，抹杀了历史学科本身的趣味性与深邃感。在新课程下，我们应更为尊重学生的主体地位，积极创新课堂活动与教学情境，不断激发学生的学习兴趣与热情，唤醒学生的主体意识，调动学生的积极性，提高学生的课堂参与度，真正地将课堂的主动权归还给学生。 （二）以素养为本位。 唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等五个方面的核心素养是历史学科育人价值的集中体