苏教版六年级下册音乐第四单元欢腾的边寨教案.docx

六年级音乐下册教案 六年级音乐下册教案 教学内容： 听赏《北京喜讯到边寨》教学目标 : 第四单元 欢腾的边寨第一课时 1、通过聆听《北京喜讯到边寨》 ，学生能从各种丰富多彩的音色中感受当 喜讯传来时人们载歌载舞的狂欢情景。 2、通过唱、跳、画、听等活动方式，学生能初步感受苗族、彝族的音乐特点。 3、比较各主题旋律的速度、力度、节奏、音色及情绪的不同，学生能够听辨出不同的音乐形象。 教学重点：通过听赏《北京喜讯到边寨》 ，感受欢快热烈的音乐情绪。教学难点：通过唱、跳、画、听等活动方式，引导学生感受各主题塑造的不同音乐形象。 教学准备：多媒体课件、钢琴。 预习要求：通过听赏《北京喜讯到边寨》 ，初步感受欢快热烈的音乐情绪。教学过程： 一、导入新课，明确任务，提出希望。 1、出示本单元的篇首小诗： 琴声从月光中飞来， 娃娃在梦中乐开怀。北京的喜讯到边寨， 清山秀水笑颜开。 芦笙对歌孔雀舞， 歌舞如潮花似海。 2、学生朗读小诗，理解小诗的含义。 3、导入： 同学们， 今天这节课， 我们就开始学习第四单元——欢腾的边寨。 4、学生明确本单元的学习内容及要求。二、创设情境导入 1、师：上课前，我们先来唱首歌曲，这首歌曲让你感受到什么样的心情？ 欣赏视频《赶圩归来阿哩哩》 师：这是一首彝族歌曲，你从歌曲中感受到彝族人们怎样一种的心情？ 师：我们在学唱这首歌的时候，已经领略了彝族山寨美丽的风光，彝族人精美的服饰，色彩鲜艳风格独特的民族服饰。 2、引导学生感受一下，整首乐曲的情绪。 师：是呀，乐曲激动热烈，往往让我们联想到喜庆、欢乐的场面。 在乐曲中，你能听出有哪些乐器吗？ 师：这首热烈欢快的乐曲就是《北京喜讯到边寨》 ，他是由作曲家郑路和马洪业共同创作的 ，这首乐曲由引子和六个部分和尾声组成，下面我们逐段进行欣赏。 师：听山寨里传来了什么声音？（听引子 +主题 1） 三、分段欣赏乐曲 1、引子 +主题 1 师：这段音乐给你的感受是柔和抒情的还高亢挺拔的？ （引子+主题 1） 4/4 ︱ 1 2 3 2 2 1 1 ︱ 1 2 3 2 2 1 1 6 ︱ 6 - - - ︱ 师：听说有好消息要从首都北京而来，彝族的姑娘们禁不住唱起歌来，你听，她的歌声让你的心情起了什么变化？ 师：我们跟彝族的姑娘们来呼应一下，也来唱一唱。 师：学的不错，如果我们能带着愉快的心情来演唱，歌声就更美了。 2、主题 2 师：愉快的歌声在山寨里回荡，但歌声还远远不足以表达彝族人的心情， 下面这段音乐，让你想象到姑娘，小伙们在干什么？ 4/4 3 5 5 5 ︱ 3 1 1 1 ︱ 师：你觉得哪段是姑娘的舞蹈，哪段又是小伙的呢？ 师：仿佛是姑娘和小伙正在对舞呢。让我们来跳一跳吧。 3、主题 3 师：谢谢我的舞伴，谢谢你。得知喜讯就要到来的彝族人们心情是如此的 高兴，你听，这个喜讯是怎么传来的？你听到了什么声音？ （主题 3） 4/4 3 5 ︱1 - - 5 1 ︱3 1 5 3 5 2 5 ︱ - - 师：这个好消息是通过什么方法传来的？原来是马车带着喜讯越过高山， 跨过原野，来了。你觉得这个马蹄声是急促的还是悠闲的？（主题 3） 师：在音乐中是用什么乐器来传递？（听主题 3） 师：木鱼模仿了急促的马蹄声，让我们驾起邮递马车翻山越岭，把好消息传达到彝族山寨吧。 4、主题 4 师：带着喜讯的邮递马车马上要到了， 你听姑娘们的舞蹈发生什么变化了？ 师：这段舞蹈跟前面的舞蹈有什么不同？ 4/4 5 3 1 ︱5 3 3 ︱ 5 3 3 5 5 3 5 1 ︱ - - - ︱ 师：这么抒情的舞蹈，你知道是什么乐器演奏的吗？他就是双簧管，他柔 和的音色非常恰当地表现了姑娘优美的舞姿。让我们用 lv 来模仿一下双簧管音色（弹唱） 师：在歌声中，让我们的手指，把姑娘们的挺拔舞姿描绘出来。 5、师：姑娘们的舞蹈刚结束，等待多时的邮递马车到了！山寨人们夹道欢迎， 姑娘小伙们让我们一起来迎接这个喜讯吧 （主题 5、6） 4/4 1 1 5 1 1 5 ︱1 - - 5 ︱1 1 5 1 1 5 ︱1 - - - ︱ 4/4 3 5 2 5 3 5 1 5 ︱3 5 2 5 5 3 ︱ 师：你觉得这时的号角声，和前面欢迎我们的号角声，有什么区别？ 师： 情绪变的更热烈欢腾，让我们和彝族人们一起吹起号角迎接喜讯吧。 6、主题 1+尾声 师：在刚才这段音乐中，你有听到熟悉的旋律吗？ 师：前面姑娘为了迎接喜讯的到来唱起歌，现在得知了喜讯而唱起歌，狂欢的气氛一次比一次高涨，此起彼伏的号角声，营造了万民欢腾的热烈气氛。让我们跟着他们一起跳起来唱起来，纪念这个难忘的日子，庆祝这个来自北京的喜讯吧！ 四、揭示课题，完整欣赏乐曲 1、师：彝家儿女用他们最擅长的歌舞来表达了他们内心的喜悦，我想大家都