教师“学先进、找差距”心得体会范文.docVIP

精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页 教师“学先进、找差距”心得体会 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 教师“学先进、找差距”心得体会 本文简介： 教师“学先进、找差距”心得体会篇一我校一行40余人在丁校长和贾主任的带领下到xx省聊城市茌平县杜郎口中学实地考察, 观摩学习。通过参观校园、观摩晚自习, 升旗仪式, 课间操, 聆听报告、与杜郎口师生交流, 以及深入课堂听课等方式, 我对杜郎口中学有了整体的认识, 我了解了杜郎口中学的校园文化建设, 班级文化建设, 课 教师“学先进、找差距”心得体会 本文内容： 教师“学先进、找差距”心得体会 篇一 我校一行40余人在丁校长和贾主任的带领下到xx省聊城市茌平县杜郎口中学实地考察, 观摩学习。通过参观校园、观摩晚自习, 升旗仪式, 课间操, 聆听报告、与杜郎口师生交流, 以及深入课堂听课等方式, 我对杜郎口中学有了整体的认识, 我了解了杜郎口中学的校园文化建设, 班级文化建设, 课堂教学构建……心中对该校领导和老师们辛勤的付出和学生们精彩的展示产生了许多的感悟。要发展就要有特色, 要发展就要有创新, 要发展就要有改革, 要发展就要不怕吃苦……我们要学先进, 找差距, 抓落实, 促发展。 首先学习一种信念：千方百计地把教学质量搞上去。杜郎口中学的师生不争论什么素质教育、应试教育, 但他们坚信：教育质量是学校的生命线, 办学特色是学校的风景线。一切以教学质量为中心, 一切为教学质量服务。正是这种信念促使他们狠抓教学质量, 才有了今天的成功。我们学校有和杜郎口中学相似的局势, 那就是只有通过教学改革提高教学质量才有出路, 才能生存, 否则只有死路一条。因此当务之急就是在我校师生中形成这样的生存意识—一切为教学质量而奋斗。 其次学习杜郎口中学的小组合作学习和民主开放的课堂。给学生创设一个展示自我的舞台, 让学生真正成为自立, 自主学习, 自主管理的人。特点：一是自主合作学习, 给学生极强的成功欲。二是学生管理中的严、细、实、恒落实的很到位, 整齐划一的课间操队形, 响亮的口号, 给我们留下了深刻的印象, 尤其是课间操班会, 充分展现了德育的小、快、灵的特色。三是注重培养学生的责任意识。四是注重对学生展示能力的培养。 1、学生真正动起来, 真正参加到教师的课堂教学中去。我认为, 做到这一点很不容易, 第一、教师必须要分工明确, 目标明确, 指导到位。第二、学生要有深厚扎实地基础知识。因为学生要进行充分合作交流, 需要充实的内容, 扎实的知识, 没有这一点是做不到的。第三、良好的合作交流习惯的养成。他们兵教兵；兵练兵；兵强兵。正是说明这一点。可见, 老师深研教学相关资料的重要性；预习的重要性；习惯养成的重要性。杜朗口中学的教师和学生实际上都做到这一点。而我们课堂呢？有时正是缺少以上这些问题, 所以, 课堂活不起来, 效率低下。 2、课堂是个大舞台。是学生的舞台, 应该让学生充分展现自我。这是看学生展示时, 我的感悟, 老师既是观众更像是主持人或裁判员。学生真正成为了学**人。所以学生愿学, 乐学。而我们的课堂, 教师自己既当导演, 又当演员, 学生只是观众, 偶尔当一次演员也是配角, 根本无法体验到学习的快乐。这样的课堂何谈学生的主动性？怎么体现学生是主人这一理念？ 3、学生有良好的学习行为习惯。杜朗口中学的课堂之所以乱而有序, 这与他们良好的学习习惯是分不开的。这主要表现在：良好的自学习惯；良好的合作探究习惯；主动参与教学的习惯；积极展示自我的习惯；严格自我约束的习惯；相互激进的习惯等。例如课上积极回答问题时, 一般不需要老师叫, 而是, 主动的争抢的回答问题；同时, 别人回答时, 其他人在积极准备抢答或是在思考答题（对还错）, 或是正在研讨问题。整个课堂没有一个闲人。而我们的学生正是缺乏这样好的习惯, 上课回答问题不积极, 或根本不愿意回答问题, 老师启而不发, 双边活动尴尬。其后果, 学生厌学, 老师疲惫。 4、教师的主导作用得到充分发挥。整个课堂, 相对学生来讲, 老师的话语很少。因为, 在展示过程中, 老师只是在点拨、引导、指导、拓展、表扬、激励。但是, 点拨中衔接了知识, 引导中开发了学生智力, 指导中学生认识真理, 表扬激励中激发学生的斗志, 增强了学生的兴趣, 拉近了师生之间的距离。同时, 更达到了师生的共进, 真正实现了教学相长。但是, 老师要做到这一点, 不容易, 这需要老师精心的备课, 钻研教材,