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《校园小伙伴之深入面部观察》教学设计
一、教学目标：
（一）知识技能：
1.通过细致观察，捕捉身边小伙伴的主要特征以及五官的主要特点。
2.初步了解人物写生肖像画的造型要素——脸型特征、发型、五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化的基本规律；知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，学会用“三庭五眼”表现人的面部五官结构。
3.初步掌握绘制人物肖像画的步骤和方法，能够用夸张的方法画一幅人物肖像画。
（二）过程与方法：
通过观察分析，捕捉人物的主要特征；通过活动体验，感知三庭五眼的魅力；通过教师示范，体验创作技巧；通过大胆尝试，感受创作乐趣。
（三）情感态度与价值观：
逐步养成细心观察生活的习惯，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力；学会尊重每个人的外貌，增进同学之间的友谊，体会小伙伴在自己成长中的重要性；培养热爱校园、热爱生活的情感。
二、教学重点：
通过细致观察，捕捉分析身边小伙伴的主要面部特征，了解人物肖像画的造型要素与绘画步骤。
三.教学难点：
培养学生学会运用细致观察的方式，抓住人物面部的主要特征并以夸张的方法进行头像写生。
教具准备：
课前学习单、平板电脑、imadeface软件、多媒体课件、人物五官部分图、铅笔、黑色记号笔等基本作画工具。
五、教学过程：
趣味观察，导入新课：
视频导入，眼睛魅力大赛。
（根据狗狗与人眼睛配合的视频引导学生，今天让我们的眼睛发挥它本身独特的魅力——去看，去观察。）
2、引出观察力小测验：
出示八张学生图片，引导学生进行三次逐步深入观察小挑战。
引导学生，改变以往粗略的观察方式，学会细致观察的方式。
3、教师提问“为什么大家能较容易的猜出是谁？”学生归纳出“每个人的特征不一样。”引导学生，学会细致观察我们身边的小伙伴的面貌特征，并捕捉其主要特征。
4、导出课题，带着学会观察发现的眼睛去认真观察一次我们的身边的小伙伴。
观察体验，新授知识：
1、活动一 ——分享交流同桌的面貌特征：
请同学来分享课前让大家凭自己的脑海里印象填写的同桌面貌特征单？ （教师通过学习单中的粗略观察，再次引导学生学会细致观察一个人的方法）
2活动二——学会如何去观察一个人的方法
引导学生，学会细致观察一个人的方法。
观察脸型
?教师出示八种常见脸型图片并进行讲解。
?请同学们仔细来观察同桌的脸型特征，交流分享。
?教师引导，人的脸型可能涵盖多种特点，还需要用眼睛仔细去观察。
（2）观察五官
?出示五官分组图，请学生们仔细观察五官的不同之处。
（以眼睛为例，教师引导从形状，大小，细节之处、主要特点等入手观察）
?课件出示鼻子、嘴巴、耳朵的不同之处对比图及简化图。
?请同学们带着细致观察的眼睛去观察你的同桌，找出他最有特点的地方？学生交流分享自己的发现。
3、活动三——三庭五眼，为小伙伴找自信：
?教师出示提前准备好的五官、脸型部分图，请同学们根据课前预习的三庭五眼比例知识进行摆放，为黑板上的小男孩找回自信。
?教师利用课件重温三庭五眼的比例知识并找出学生摆放位置的不足之处。
4、活动四——捕捉表情，画出生动：
?教师提问：观察了脸型、脸型、学会了三庭五眼的比例知识，我们能不能将我们的小伙伴画出来了呢？出示范画（符合三庭五眼；捕捉人物主要特点；没有表情的写实性绘画）。
?出示两组校园小伙伴表情对比图，引导学生想要画出我们熟悉的小伙伴，少不了我们的表情。出示有表情范画。（表情会让人物显得更加生动）
?初步探究了解表情与五官之间的联系。眉毛、眼睛、嘴巴变化的幅度最大。
④让学生明白做表情时，三庭五眼的比例会发生变化，更需要我们细致的观察。
4、活动五——出示大师与老师作品：
出示八张大师表情作品，请同学用简单的表情词汇进行描述。
出示老师作品，采用夸张手法，引导同学们仔细观察，抓住最主要的特征。
出示范画对比图，引导同学们利用夸张的方法可以让人物变得更加有趣更加诙谐幽默。
5、活动六——了解绘画步骤：
先观察人物特征，抓住主要特征进行夸张，然后播放绘画创作步骤微视频。
（三）、学生创作
从平板电脑中选择自己熟悉的小伙伴，以细致观察为基础，采用夸张的方法进行人物肖像画创作。
要求：?细致观察，捕捉人物的主要特征；
?采用夸张的方法表现人物特征；
?构图大气饱满。
（画完的同学可以利用平板电脑中提前让大家预习的imadeface软件来做一个电子肖像画）
（四）、展示和点评
挑选三幅画进行点评，采用师生欣赏，教师评价，学生自评，互评的多种评价方式。课后可将本节课
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