二十年后回故乡作教学PPT课件.ppt

二十年后回故乡 20年前的家乡 现在的家乡 20年后的家乡 现在的自己 写好本次作文要点是什么呢？ 注意三点： 一是想象二十年后家乡的美丽景象 二是描述所想象的美丽景物的特点 三是要表达自己热爱家乡的感情 如何设计自己的形象呢？ 二十年后的你会是什么样？ 可以根据自己的喜好设想自己未来的样子 如，“高大魁梧的个子，帅气的发型” “棕色的卷发，时尚的套装，一位精神的白领”…… 你也可以把自己想象成一位博士，一名厨师，一名运动员…… 你可以从以下三方面展开想象的翅膀 —— 想象家乡发生的巨大变化（住房、道路、学校、公园…… 想象儿时的小伙伴会是什么样？（同学、邻居、伙伴……） 想象久别重逢的亲人朋友会有怎样的感慨（送什么礼物，说什么话，参观了什么地方，自己有什么感想等） 从哪里切入，才能想象具体呢？ 二十年后回故乡，说明此时你在哪儿 你多久没回去了？为什么？你回去干什 么？你在他乡那么久，最惦记的是故乡 的什么？想象故人重逢的情景，大家会 怎么说？会做什么？ * * 打车李小学 隆老师 《回乡偶书》 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 张九龄《西江夜行》 悠悠天宇旷，切切故乡情 在空旷的天空之下,我思乡的心情更加迫切了 意思是: 马戴 《灞上秋居 》 落叶他乡树，寒灯独夜人。 纷纷飘落的树叶，是他乡之树。（而不是故乡的树）寒灯独照着孤寂的异乡人 。 意思是: 杜甫《梦李白》 浮云终日行，游子久不至。 漂浮的云朵整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。 意思是: 袁牧 《随园诗话 》 明月有情应识我， 年年相见在他乡。 如果明月有情，它该认识我，因为我和明月年年在他乡相见 。 意思是: 卢纶 《长安春望 》 家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?你看春天的江面上来来往往的人有几个是回去的呢? 意思是: 家在梦中何日到，春生江上几人还。 刘著 《鹧鸪天 》 回想到江南的梅花花开花落，好几年了，岁月无情染白游子的两旁的头发。 意思是: 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。 二十年后的我 提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？ 1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具…… 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习 作，尽情发挥你的想象，可以写家乡发 生了哪些变化，哪些地方引起了你的回 忆，可以写与亲人或同学见面的情景， 也可以写你想写的其他内容。 “二十年后回故乡”这篇文章的主人公是谁呢？ 如何打开思路呢？ 主人公是“我” 想象，说说二十年后“我”发生了什么 变化？“我”的朋友和伙伴发生了什么变化？ 结合自己的理想谈谈自己的变化，社 会科技的发展。 二十年后回故乡，我们应该从哪些方面想象呢？ 在动笔之前，还应该想象一下自己心中的景物有什么特点？用什么方法来具体描述？ *