初中美术_海报设计教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《海报设计》教学设计 教学目标： 1、学习海报设计的基本知识。 2、掌握海报设计的步骤和制作方法。 3、启发和培养学生的想象力和创新能力。 教学重点： 了解掌握海报的构成要素、创意方法。 尝试设计一副有创意的海报。 教学难点： 培养学生的分析能力、想象思维能力和创新能力，使他们能设计一幅有创意的海报。 课前准备： 教具：多媒体教学课件及设备、实物投影仪、范作、卡纸、彩笔等。 学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、胶水、剪刀。 教学过程： 一、导入 同学们，这节课我们来上一节关于广告的课，首先请同学们欣赏下面一组图片。（屏幕出示校园海报、街头海报、电影院门口的海报等，教师板书“广告——海报设计”，）通常我们会把刚才看到的这些图片称为“广告”，广告的形式多种多样，这些没有声音、不会动的、平面的广告有一个共同的名字叫做海报。这节课我们就来学习海报设计。 1、海报的含义 海报又称为招贴或宣传画，它是一种平面的张贴形式的宣传广告。 2、海报的分类 根据海报的宣传内容不同可以将海报分为：商业海报、文体海报、公益海报。 3、海报的构成要素（色彩、图形、文字） 我们一起走上街头看几幅海报？同学们首先看到了哪一幅？说一下你的第一印象？学生回答：第二幅，红色背景的，因为它色彩比较醒目。鲜明的色彩，强烈的对比，马上吸引我们的眼球。因此，色彩是海报的第一印象，也是它的构成要素。（板书：色彩）海报的色彩醒目，常用对比色，以产生强烈的视觉冲击力，给匆忙的人们留下深刻的视觉印象。（点击屏幕出示色彩的设计原则：色彩应醒目，常用对比色，以增强视觉冲击力）接下来让我们走近它， 除了鲜艳的色彩，你还看到了什么呢？生：看到一只大眼睛的图形。（板书：图形）为什么选用眼睛图形？我们用眼睛看电视，这是个电视节的海报。图形的选择呼应主题且构思新颖。(评价：说的真好。)这是一只普通的大眼睛吗？不是，眼睛里为什么设计有许多不规则的色块？这些彩色的色块代表着我们观看的电视节目的多姿多彩。由多种象征着电视荧屏的色块组成的硕大的“眼睛”图案，寓意着电视已成为大众阅览无限精彩世界的一双慧眼，表达出海报的创意——“慧眼看世界”。（点击屏幕出示主题图形的设计原则）同学们，除了色彩和图形，文字也是海报一个必不可少的元素。（板书：文字）。（屏幕出示文字的设计原则）海报的标题文字醒目、简洁；说明文字是对标题的具体说明，一般需要写明活动的地点、时间。 教师引导学生总结（师板书）：色彩、图形、文字就是海报的三大创意要素，鲜明的色彩，夸张的图形，简洁的文字可以引起人们的注意，迅速地传递信息，达到广而告之的目的。 4、海报的创意 真正的吸引从来不仅仅是眼球的吸引，真正的吸引往往来自内心的触动，要想让海报真正地打动人心，光靠华丽的外衣是不够的，我们还需要为他们注入灵魂，海报的灵魂就是海报的创意（板书）。 （1）学创意 通过两幅同样用眼睛作为主体形象的海报设计进行对比，总结出： 创意让图形发生了与众不同的改变；创意让色彩和图形与众不同的搭配。 图形创意方法——（加法） 图形创意方法——（减法） 图形创意方法——（聚集法） 图形创意方法——（互补法） （2）说创意 《珍爱生命，拒绝烟草》这幅海报用了什么图形创意方法？加法，为什么这样设计？学生答：一根燃着的香烟，烟的中间画的是人的心电图，当烟燃尽的时候，也是生命结束的时候。师：燃烧的是香烟，消耗的是生命！香烟加心电图的组合多么新颖的创意图形，给人留下深刻的印象，不仅能清楚的了解海报所表达的内容信息，还能使观众产生共鸣，引发行动。 如果让你设计一幅《珍爱生命，拒绝烟草》的海报，你会设计什么样的创意图形？小组讨论后说出自己的创意。（香烟加骷髅，黑色的吸烟肺，等等） 5、海报的设计制作步骤。 （1）、教师结合具体作品按步骤进行示范讲解，引导学生把学过的构图、美术字、图案、色彩等知识运用其中。 （2）、总结制作步骤： 屏幕出示1、创意构图。2、设计主题、图形。3、设色、拼贴。4、书写说明。 三、实践练习。 （1）作业要求： 请同学们小组合作根据实物图片（足球，汽车，鱼、话筒、橙子等）用手绘或拼贴的方法，构思设计制作一幅海报。 要求：构思新颖、构图合理、主题明确、内容完整。 （2）小组讨论之后，说说自己的创意设计。 （3）小组合作完成作业 接下来就是咱同学们表现创意的时刻了，开始吧！（学生伴着轻松的音乐练习作业，教师巡回指导） 教师指导：老师给大家准备的一些资料，可以稍作参考。首先是标题的形式和位置的确定，标题字体要设计的大些、醒目些，用规范的美术字或变化的美术字来书写；一个好的招贴通常图文并茂