六年级数学下册课件-二 位置29-冀教版.pptx

冀教版六年级数学下册 用数对确定位置 学习目标 1.结合具体情境初步理解数对的含义，能在具体情境中用数对表示位置。 2.能在方格纸上用数对确定物体的位置。 3.结合具体学习内容，体验确定位置与现实生活的密切联系。 右图是红星小学六（一）班的座位示意图， 观察此图，思考以下问题： 学 习 指 导 1.六（1）班共有几排几列？ 2.亮亮在第二列第三排，你能指出哪个是他吗？ 3.如果亮亮的位置用数对（2，3）表示，那王艳和赵强的位置用数对怎样表示？ 4.用自己的语言总结用数对表示位置的方法。 共有几列？几排？ 第1列 第2列 第3列 第5列 第4列 第6列 第1排 第5排 第3排 第2排 第4排 亮亮在第二列，第三排，你能找出哪个是他吗？ 如果用（2，3）表示亮亮同学的位置，王艳和赵强同学的位置如何表示？ 2列3排 王艳在3列4排，所以是（3，4） 赵强在4列3排，所以是（4，3） 确定位置有诀窍，一组数据把位标。竖线为列横为排，先列后排不能调。一列一排一括号，逗号分隔标明了。 用数对确定位置的方法 1.熊民在第2列，第5排，那他的位置是（ , ）。2.（1,3)这一点表示第 列第 排,她的名字是 。3.李刚在第 列第 排，他的位置是（ , ）。4.谁的位置是（6,1）？ 2 5 1 3 孙芳 6 3 3 6 王宏伟 吉大 0 胜利屯 你能用数对正确表示各场所的位置吗？ 5 4 3 2 1 (1,4) (3,3) (5,3) (2,2) (4,2) (2,1) （3,0） 用数对表示图中各场所的位置 海洋世界（2，3） 儿童乐园（5，1） 骑马场 （6，4） 溜冰场 （1，5） 大门( 0 ,0 ) C C A B A B 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1.用数对表示出△ABC各个顶点的位置. 2.△ABC向右平移12个方格后得到△ABC,用数对表示出△ABC各顶点的位置. 布置作业 课本第15页练一练第2题。 课本第17页练一练第1、2、3题。