中职计算机创新性教学分析.docx

中职计算机创新性教学分析 一、中职计算机创新性教学工作中存在的问题 中职计算机专业生源质量不高 中职计算机课程具有较强的专业性， 但就目前中职计算机教 学现状来看， 大多数学生的计算机基础较差， 对计算机的认知程 度不高，对计算机的掌握程度参差不齐， 导致教学内容难以统一， 教学进度受阻。此外，由于高等教育不断扩招，导致中职学校招 生的门槛不断降低， 生源质量进一步下降， 不利于学校树立形象， 进而又影响招生质量， 形成恶性循环。 大多数学生并没有激发自 己的兴趣， 对计算机课程缺乏积极性， 再加上部分学生来自农村 或者经济欠发达地区， 几乎没有接触过计算机， 导致其计算机知 识储备不足， 基本操作和运用能力较差， 进而为计算机教学带来 了障碍。 部分学校计算机教学设备较差，数量相对不足 部分学校计算机教学设备不够先进， 基础配置较低， 而计算 机技术需要通过实际运用和操作才能掌握， 仅依靠学习书本内不 能解决实际操作中的问题， 因此对计算机的配置、 性能和速度要 求较高。但是部分中职学校由于资金不足和资金使用效率较低， 导致计算机教学设备的配置工作面临重重困难， 学校没有能力配 备完整的教学设备，也没有足够的设备供学生使用，因此，学生 的实际操作和应用能力较差， 很难熟练掌握计算机操作的核心技 术。 部分学校计算机创新性教学缺少优质师资 计算机专业知识的教学需要教学经验丰富的专业老师， 专业 老师应该具有专业知识， 还要兼具师德和责任心。 由于计算机技 术的不断发展， 其更新的速度较快， 随着各种计算机软件的开发 和应用， 原有的计算机知识已难以跟上技术的发展， 部分教师由 于传统知识的局限和思维的禁锢，导致计算机知识更新速度慢， 实践能力差，教学方式落后，与学生沟通的方式不够合理，代与 代之间的矛盾较为突出，进而导致计算机教学质量下降。 二、做好中职计算机创新性教学的措施 改变传统教学模式，培养新的教学理念 要做好中职计算机创新性教学，首先要转变传统的教学思 维，改变原有的教学模式，培养学生自主学习，帮助学生树立为 自己负责的意识，改变教师监督学生学习的管理模式。其次，教 师要转变教学理念， 不能只是根据书本上的知识来教学， 而应该 寻找有趣的教学方式， 增加师生之间的互动和沟通， 做到授业解 惑，积极创新计算机教学理念，找寻适合自己的教学教学方法。 最后，教师要重视情景教学和探究教学， 可以将知识的讲授对应 一个情景， 加深学生对知识的理解， 提高学生学习的兴趣和好奇 心，要学会向学生提问，善于开发学生的创新性思维。 根据计算机专业的特点优化课程结构 计算机专业的实用性和操作性较强， 优化计算机课程结构有 利于学生充分全面地了解计算机技术。 兴趣不是被发现的而是被 激发的。优化计算课程结构可以让学生接触到更加广泛的计算机 知识，大量的计算机知识将会让学生发现自己真正的兴趣所在， 从而促使学生开展自主学习，强化学生对自己负责的意识和观 念。同时，学校还可以建立科学的教学平台，根据计算机发展的 技术要求设置相应的课程， 了解计算机的发展方向和最新的技术 革新，要在学习过程中锻炼学生的应用能力， 从而提高学校的就 业率，进而提升学校的整体形象。此外，学校还可以强化主干课 程的教学力度， 构造系列性的课程， 培养学生的基本能力和专业 素质，不断加强技能训练和实践能力培训， 改变过去实践教学环 境分散设置和随意规划等情况，促进中职计算机教学的创新发 展。 重视教学设备的更新，为创新教育提供物质支持 学校要时刻关注计算机技术的发展状况， 要重视计算机技术 的改革，跟进时代发展，与时俱进。中职计算机课程教学要重视 教学视频，可以对教学环境进行改造，提高模拟教学的水平。学 校要大力解决计算机数量稀缺和设备质量较差的问题， 要对多媒 体教学设备和软件进行更新， 可以对折旧设备和相关硬件设施进 行维修和保养， 从而营造一个良好的学习环境。 学校要重视实践 的作用， 要不断提高学生的实际操作能力， 加强日常学习中对知 识的应用。此外，学校还要重视教师专业素质教育，要完善对教 师教学的绩效考核制度， 让教师有危机感， 促使教师不断进行知 跟上时代的发展,识更新，改变教学模式。教师要做到教学相长, 不断提高自己的专业水平和教学水平。 跟上时代的发展,