丰富教学内容,提高体育趣味性.docx

丰富教学内容，提高体育趣味性 学校体育是教育的重要组成部分， 加强学校体育工作，摆 正学校体育工作在学校教育中的位置， 是推进基础教育改革的重 要内容。因为学校体育在实现“素质教育”， 提高国民体质的过 程中，有着不可替代的作用。生命在于运动，孩子们的天性就是 好动。然而现在的孩子明显缺乏运动，每天除了学习就是学习， 由于家长和学校都把孩子气的学习成绩作为评价孩子好坏的标 准，因此孩子们把主要精力都放在学习上，玩耍、运动的时间就 少了。而且传统体育教学内容枯燥乏味，缺乏趣味性；“一听到 跑步啊，跳远啊，头都大了，想着都觉得累、觉得烦。”孩子们 喜欢体育课，却不愿上体育课。针对这一现象，笔者就体育课丰 富教学内容，提高学生兴趣这个问题，谈谈自己的一些做法。 一、引进民间传统的体育项目，丰富课堂教学内容 民族、民间体育类项目是体育课程内容的重要资源。 它的选 用既有利于因地制宜地进行体育教学， 也有利于弘扬民族、民间 传统体育文化。因此我们应该合理地开发利用民间传统体育内 容。 首先，对一些适合教学需要的内容可以直接引入运用， 如踢 毽子、打陀螺、跳房子、滚铁环等；这些都是孩子们非常喜爱的 运动项目，记得我们小时候，每天都会邀几个小伙伴到空地上玩 “跳房子”，大家玩得津津乐道，一点儿都不觉得累。然而现在 这些运动项目渐渐远离了孩子们， 如果将这些运动项目运用到体 育课堂教学中去，那我相信孩子们也会玩得不亦乐乎。 其次，对一些基本适合教学需要的内容改编后再运用， 如传 统的武术，那是我们中华民族的瑰宝， 但是武术动作对于孩子们 来说可能太难了，我们可以将它改编成简单易学的武术操，这样 孩子们易于接受，也有兴趣学习。把这些教学内容引进课堂，不 仅有利于发族体育文化的继承和发扬， 也可以培养学生的创新能 力，将时代文化注入民族、民间传统项目中再回归社会。 此外，还可以开发一些民间通俗教学内容， 如利用空的饮料 瓶、易拉罐、塑料袋、课桌凳、自行车废旧轮胎、旧报纸等易于 收集的家庭生活用品来创编的内容。 如空的饮料瓶装上水或沙可 以做投掷物用，装上五颜六色的水可以做标志物用， 旧报纸可以 做成纸棒、纸球、纸飞机等做投掷练习，利用这些简易、安全、 实用的器材资源，一物多用，不仅可以丰富教学内容，而且可为 教学目标的达成提供有力的保障。 二、关注现代流行的运动项目，丰富体育教学内容 体育教学内容应该具有时代性， 要巾近学生生活，关注学生 生活经验。如现代舞蹈运动在学校乃至社会都十分流行， 其特征 是将舞蹈表现与运动相结合， 并伴随着音乐进行运动。 我们可以 把现代舞蹈引用到体育课堂教学中， 通过学习，可以使学生掌握 一些基本的舞蹈技能，同时改善学生的身体形态，陶冶身心，培 养节奏感和身体表现能力。此外我们还可以充分发挥学校艺术团 体的作用，即邀请她们利用班队活动课参与学校大课间体育活动 的开展，如推广街舞、 model 步等现代健美运动，使体育与艺术 的结合更加完美。 三、利用学生感兴趣的童话故事作为教学内容 伴随孩子们成长的童话故事也可以变成体育教学内容， 一堂 课一个故事，孩子们就是故事的主人公，大量的课堂教学、技能 目标也就在不知不觉中完成了。 例如，课例《小猫钓鱼》的教学，小猫先学本领（老师在陆 上设置几组障碍物，让学生用各种跑、跳、绕、钻的方法练习好 小猫的必备本领， 鼓励学生大胆想象， 尽量模仿和尽情展现小猫 的各种动作。）——小猫锻炼本领（过障碍）——小猫网鱼（跑 的能力）——小猫摇船（结束）结果，学生的练习很认真，各种 过障碍的方法都掌握的很好， 学习热情高涨合作展示更显团队精 神，充分展示了他们的才华，课堂气氛更是快乐无比。 四、充分利用游戏资源，丰富课堂教学的内容 孩子们是伴随着体育游戏长大的。 游戏活动不仅能启发学生 的积极地思维， 而且它通常是以集体活动的形式进行， 这种人际 交流的开放性构成了对竞争、 协同合作和团队精神培养的独特功 能。此外， 培养学生积极主动的创造性学习能力是体育教学的一 个重要方面， 而游戏资源不仅蕴藏于学生之中， 并为学生展现创 造能力提供了机会。因此，从学生身上开发游戏资源，让学生自 编自导体育游戏， 不仅使课堂成为学生们学习的天堂， 同时也成 为教学内容无尽的源泉。如我要求一年级的学生自己创编一个小 体育游戏，并提出同一个班的同学不能有相同的， 最后评出“最 佳游戏奖”，学生们热情高涨，纷纷投入到创编游戏中。学生编 者按的游戏大多来自于他们的日常活动，有的是自己新编出来 的，有的是与同伴玩过的，也有的是与父母一起想出来的，我在 每堂课中可安排二至三名学生说说游戏的玩法， 必要时教师作补 充说明，同时让几名学生先作示范，再分小组进行模仿。如《猫 抓老鼠》、《警察抓小偷》、《切西瓜》、《改变动