人教版音乐九年级下册（简谱）第1单元《中国人民解放军军歌》表格教案.docVIP

学 科 音乐 课题 中国人民解放军军歌 授课时间 课 型 演唱课 执笔 备课组成员 课程目标 通过学习进行曲这种催人奋进的音乐，培育学生的阳刚之气；让学生在对进行曲的体验中，掌握进行曲鲜明的节奏、拍律和曲式结构等特点。 教 学 目 标 知识 与 能力 通过欣赏《中国人民解放军军歌》了解进行曲的特点。 能够听辨乐曲的主题；对乐曲的风格、节奏特点及管弦乐队的主要乐器名称有所了解。 过程 与 方法 通过听、唱、动等活动，体验与感受行进风格音乐作品的特点；并乐于参与体验，了解进行曲在生活中的广泛作用。 情感态度与价值观 引导学生通过进行曲的学习，感受歌曲表现出的一往无前、无坚不催的革命精神； 通过学习进行曲这种催人奋进的音乐，培育学生的阳刚之气；，并 教学重点 能辨听歌曲的主题 教学难点 对进行曲节奏的把握 教学方法 情境教学法、小组合作法 教学准备 PPT、钢琴 教学课时 一课时 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 批注 学生才艺展示 一、引入：怎样走路能更显你身姿挺拔、优美、富有青春朝气？（有节奏的行进） 二、新授：1、音乐知识：进行曲 原为军队中用以整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐。其起源可以上溯至16世纪的战争曲。以曲调规整、节奏鲜明并多带附点音符为特点。 欣赏《中国人民解放军军歌》 A、初听音乐，参与体验：跟着音乐做行进（全班分成两个小组，看谁做得好） 做得好：被音乐的情绪所调动，节拍规整，气势豪迈，行进步伐更加坚定、有力。 B、认识词、曲作家：公木、郑律成； 师：配合行进步伐的音乐称为进行曲 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 批注 师：作品是D大调，四二拍 C、再听音乐，思考问题 思考：①歌曲采用什么演唱形式？（齐唱） ②歌曲采用什么体裁？发挥了怎样的作用？（进行曲，鼓舞士气、统一步伐） 分段欣赏 欣赏引子部分，竖笛吹奏感受进军号角的嘹亮 欣赏A部分 欣赏B部分，并跟琴哼唱B部分的旋律 欣赏C部分，竖笛吹奏感受曲调传达的乐观情绪 分析并掌握乐曲的结构 曲式结构：不带再现的单三部曲式 引子+A+B+C 三、拓展：用钹为歌曲伴奏 四、小结 教学反思