2021高一数学【新教材】高中数学必修第二册全套教学设计.pdfVIP

2021高一数学 【新教材】高中数学必修第二册全套教学设计 必 修 第 二 册 教 学 设 计 1 6.1 平面向量的概念 本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》 （人教A版）第六章 《平面向量及其 应用》，本节课是第 1课时，本节课内容包括向量的实际背景与概念、向量的几何表示、相等向量 与共线向量。 本节从物理学中的位移、力这些既有大小又有方向的量出发，抽象出向量的概念，并重点说明 了向量与数量的区别，然后介绍了向量的几何表示、向量的长度、零向量、单位向量、平行向量、 共线向量、相等向量等基本概念。 在 “向量的物理背景与概念”中介绍向量的定义；在 “向量的几何表示”中，主要介绍有向线 段、有向线段的三个要素、向量的表示、向量与有向线段的区别与联系、向量的长度、零向量、单 位向量、平行向量；在 “相等向量与共线向量”中，主要介绍相等向量，共线向量定义等 课程目标 学科素养 A. 了解向量的实际背景，理解平面向量的概念 1.数学抽象：平面向量的概念； 和向量的几何表示； 2.逻辑推理：区分平行向量、相等向量和共线 B. 掌握向量的模、零向量、单位向量、平行向 向量； 量、相等向量、共线向量等概念； 3.直观想象：向量的几何表示； C. 并会区分平行向量、相等向量和共线向量. D、通过对向量的学习，使学生初步认识现实生活 中的向量和数量的本质区别. E、通过学生对向量与数量的识别能力的训练，培 养学生认识客观事物的数学本质的能力. 1.教学重点：理解并掌握向量、零向量、单位向量、相等向量、共线向量的概念，会表示向量. 2.教学难点：平行向量、相等向量和共线向量的区别和联系. 多媒体 2 教学过程 教学设计意图 核心素养目标 一、情景引入 通过生动的例子及物 理知识，引入本节新 1. 老鼠以10m/s的速度向东跑，猫以50m/s的速度向西追，猫能 课。建立知识间的联 否追上老鼠？ 系，提高学生概括、类 分析：老鼠逃窜的路线、猫追逐的路线实际上都是有方向、有长短的 比推理的能力。 量.[来源:Zxxk.Com] 2.问题：质量、力、速度这三个物理量有什么区别？ 质量只有大小；力、速度既有大小，又有方向。 二、探索新知 （一）向量的实际背景与概念 1.问题：在物理中，位移与路程是同一个概念吗？为什么？ 通过物理量路程与位 【答案】不是，位移既有大小，又有方向