人教版音乐九年级下册（简谱）第1单元《中国人民解放军军歌》实用教案.docVIP

中国人民解放军军歌 【课标内容】： 通过对两种不同风格的进行曲的欣赏，理解不同种类的进行曲之间的区别，并在教学的过程中始终贯穿爱国主义教学。 【设计理念】： 由日常生活中经常听到的进行曲风格的歌曲，引入进行曲的概念。并强调进行曲的特点。然后着重讲解中国人民解放军军歌的创作背景和作者。然后和拉德斯基进行曲进行对比欣赏。 【学情分析】： 学生音乐知识掌握的较少，音乐鉴赏能力普遍偏低，对于音乐课的理解局限于唱歌，而对专业的音乐进行鉴赏的能力几乎没有。 【教学目标】 1?通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉，让学生受到爱国主义，革命英雄主义的熏陶。 2初步了解西洋管弦乐队并了解进行曲的艺术特点，比较不同的进行曲之间的不同。 3培养学生创新意识。 【教学重难点】：对于进行曲的常用节奏型掌握并进行再创造 【教学方法】：课件激趣法，启发提问法，体态律动法，自由参与法，讲授法，演示法，讨论法等。学生主要就是自由参与，畅所欲言。 【课时安排】：1课时 【教学媒体】：多媒体课件 【教学过程】 一、组织教学 1．听〈〈义勇军进行曲〉〉和〈〈一二三四歌〉〉 师：同学们请听这两个音乐，听完之后告诉我你们的感受。 生：认真倾听，积极思考。 师：同学们，谁能告诉我，你听完第一首音乐的感受呢？ 学生甲：第一首音乐听起来让人振奋，而且速度适中，感觉听完了热血沸腾。 师：很好，这是咱们都很熟悉的义勇军进行曲，也就是中华人民共和国国歌。在苦难的时期，正是由于有这样的音乐的存在，才鼓舞了数以百万计的劳苦大众奋起反抗，争取自由争取胜利。并最终赢得了抗日战争的胜利，取得了法西斯战争的胜利，取得了全民族的胜利。宣告了中华民族的独立和复兴。那么现在哪位同学能告诉我听完第二首音乐的感受呢？ 学生乙：这首音乐和上一首音乐一样，听起来让人振奋，而且很适合当做班歌队歌之类的，还能当做号子来喊。 师：总结的非常到位。这也是一首和上一曲很类似风格的音乐，也是属于进行曲风格的呢。你很棒哦！ ? 2．导入??新课 ①〈〈义勇军进行曲〉〉和〈〈一二三四歌〉〉属进行曲体裁。 （多媒体辅助教学：大屏幕上出现文字：进行曲通常伴随人群进行，有明显步伐特征的音乐，具有统一步伐，鼓舞情绪，把人们团结成一个坚强的整体的作用。） 师：着重讲解进行曲的定义，让同学们明白什么是进行曲，并结合生活的实际理解进行曲的功能作用。并让学生齐读课件上所展示的内容。 生：齐读进行曲的定义，并着重记忆。 ②师：现在咱们来了解一下进行曲的分类（课件出示进行曲的分类）①典礼进行曲 ②音乐进行曲 ③颂歌进行曲??? ④戏剧进行曲 ⑤舞曲中的进行曲 师着重讲解每个进行曲，并举例子，加强学生的理解，让学生加深理解，并联系生活实际，加深印象。如，典礼进行曲舞曲中的进行曲等。。。。 生：认真听讲，并齐读进行曲的分类。然后背读，加深印象。 二、欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉 1．先完整地听一遍作品，听完后跟音乐轻轻地哼一遍旋律，听的时候也可以跟着哼唱，因为这首音乐本来就比较常见，耳熟能详，平常容易听见。（多媒体辅助教学：出现歌曲乐谱）。 师：大家看大屏幕，我们来了解一下中国人民解放军军歌的前世今生。它的词曲创作者以及创作历程（课件出示所授内容） 生：看着课件，并跟着老师的速度来了解中国人民解放军军歌这首歌。 师：中国人民解放军军歌的词曲作者都非常的有名，先后几次易名，最终成为今天的中国人民解放军军歌。这其中有历史的进步，人民的胜利，也有中国自主权的上升。这是中国国力提升的一个缩影，是中国地位提升的一个缩影。 生：认真倾听。（爱国主义情怀得到进一步熏陶） 师：下面我们再来了解一下刚刚演奏音乐的乐队。（课件出示，西洋管弦乐队） 让学生看一些图片，来了解西洋管弦乐队。（大屏幕上出现西洋管弦乐队座次图，学生们通过辨别西洋管弦乐器，结合观察乐队座次图，了解西洋管弦乐队编制由弦乐器、木管组、铜管组、打击乐组四组乐器组成。） 师：着重讲解管弦乐队的乐器和座次，了解中西方音乐文化的差异还有管弦乐队的分组。弦乐器、木管组、铜管组、打击乐组四组乐器组成了我们常见的管弦乐队。常见的管弦乐有咱们经常听见的国歌，中国人民解放军军歌，义勇军进行曲，运动员进行曲等。还有一个我们都很熟悉的和管弦乐队有关的协奏曲。小提琴协奏曲，梁祝。虽然不是管弦乐，但是管弦乐担任的是协奏的任务。 生：认真倾听。并适时提问，为什么每个乐器组坐的位置不同，以及不同的乐器的不同的音色和在整个乐曲中的作用。充当了什么角色。 ? ? 2．第二遍学生参与欣赏 师：下面咱们来把进行曲变到行进中来理解一下、 生：站起来准备实践进行曲的节奏和作用。体会军人的情怀还有坚强的意志。 师：下面四组队行每组两行变成一个方行。让学生进行角色体验。每组学生在老师的指导下，踏着进行曲的节拍，在场中间表演一番，感受人民解放军