统计图的选择,ppt(鲁教版)课件.docxVIP

PAGE PAGE PAGE １ 统计图的选择,ppt(鲁教版)课件 篇一：第2课时 统计图的选择 第五单元 数据处理 第2课时 统计图的选择 [教学目标] 1．知识与技能 能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获得有效信息，体会统计在现实生活中的作用。 2．过程与方法。 了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。 3．情感·态度·价值观 让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作交流，了解奥运的知识和祖国的发展，激发学生的爱国热情。 [教学重点和难点] 重点：了解三种统计图的特点和作用。 难点：了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。 [教学设计思路] 1. 教材分析 本节内容主要是在了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点的基础上，学会合理选择适当的统计图来表示数据。教材首先呈现了三幅统计图，分别表示第24～30届奥运会我国金牌获得情况、第29届奥运会我国金牌分步情况、第24～30届奥运会我国金牌的变化情况，用三种统计图从不同角度来描述数据，让学生通过观察、分析、比较，体会到三种统计图各有其特点，因此我们需要根据实际问题选择合适的统计图。接着，教材提出三个问题，进一步引导学生进行比较，体会每种统计图的特点。 2. 学情分析 （请按学生的实际情况进行补充） 3. 教学方法 观察法、合作讨论法、多媒体辅助法。[教学准备] 教师：多媒体课件、实物投影仪。 [教学过程] [板书设计] 扇形统计图 条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目。 折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况。 扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。篇二：第二课时：统计图的选择 第二课时：统计图的选择 教学内容：教材第2～3页的例2和第4页的“练一练”，完成练习一第4题。教学目标： 1. 在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。 2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。 3. 在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。 教学重点：在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。 教学难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。 教学方法：教师指导学生自主学习;学生小组合作学习。 教学资源：课件 教学过程： 一、复习导入 1、 通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。 课件出示三种统计图，你一眼就能看出什么?这样的统计图有什么特点? 2、 导入新课。 今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合理选择统计图(板书课题) 二、探索新知 1、初步理解 出示例2 引导学生观察例2中3个统计图，体会在不同的情景中表达的特点和作用。 提问：小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计?引发学生思考。 统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计;统计图2不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统计图来统计;统计图3只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计图。 进一步提问：今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢?(结合刚才的分析，巩固理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择。) 2、分析问题 学生讨论例2下面的3个问题。 全班汇报交流，并适时的总结。 3、巩固应用 出示第4页的练一练。 学生仔细观察每个统计图，并说出分别要统计的内容和统计的特点。再一次的归纳总结出三种统计图的特征。 引导学生回答下面的4个问题。 明确：统计图的选择可以不唯一，选择的关键是要根据我们想了解的内容和统计图各自的特征，作出适当选择，以达到清晰、直观地描述数据的目的。 三、巩固新知 做练习一的第4题。 学生先观察1、2两小题中统计表的内容和特征，再根据数据完成下面的两幅统计图。(学生制作过程中教师要适时的观察和辅导) 根据刚才的统计，分析下面的问题。四、全课小结 1、你知道怎样选择统计图吗? 2、通过这节课的学习，你有什么收获，能谈谈你的体会吗? 五、布置作业篇三：统计图的选择(1) 统计图的选择1 主备人：祁梅华 教学目标： 知识目标：通过分析现实生活中的数据，理解三种统计图的不同特点。 能力目标：尝试根据具体问题的需要选择适当的统计图描述数据。 情感目标：培养学生的数学兴趣，树立数形结合的思想。 教