新时代《计算机应用基础》课程教学改革教育文档资料.pdfVIP

新时代《计算机应用基础》课程教学改革 计算机是一个高速发展的现代行业， 随着互联网的发展和计 算机新技术的推陈出新， 日常工作和生活中， 我们已经离不开计 算机，它不仅大大提高了人们的工作效率， 也深受世界各行各业 的喜欢。伴着时代的进步，各类学校都在努力优化计算 ?C课程 教育，使其迅速适应当今社会技术变革和新岗位的需要。 《计算 机应用基础》 是各类学校共同开设的一门基础性实践课程， 其目 标是以培养学生科技信息素养为主体， 以培养学生计算机实际操 作能力为核心， 把计算机信息技术应用能力贯穿到计算机基础应 用中，其课程着重于计算机基础教育、计算机操作知识、硬件知 识和计算机应用四个课程讲解， 引导学生善于观察问题， 思考问 题，提高学生自学的能力和掌握新知识、新技术的能力，努力把 他们培养成高层次的计算机人才， 为适应社会主义可持续发展变 革做好铺垫。 一、适应社会需求，创新教材，学以致用 随着社会信息化进程不断加速， 网络的全球化覆盖， 智能手 机的迅速普及， 以及各类新软件的推广， 计算机基础课程教学也 面临着很大挑战， 一方面计算机教材已经跟不上当今技术发展趋 势，计算机教材内容从出版那一刻就已经落后于当今计算机的快 速发展，教材改革势在必行；另一方面，计算机是以培养适应社 会需求人才为目标， 计算机教学必须与社会需求相结合， 以就业 为主导， 以计算机实际应用能力培养为基础， 学校要在在充分了 解当今社会人才需求方向上结合实际教学情况， 全面深入进行改 革。因此我们从实际出发，结合自身学校的情况，利用互联网共 享资源，重新设计课程体系， 研究教学新策略， 尝试创新性教学， 深化教学改革， 充分利用教学媒体环境， 以适时性和通俗易懂为 原则，增强教材实用性为标准， 努力将计算机基础知识与当前科 技相结合，编写适合当今学校的教材，让学生“学以致用”，是 当今计算机教学改革的关键所在。 二、借助网络优势，创新教学方法 计算机教学课程开设以来，传统的幻影片教学随着时代脚 步，逐渐退出历史舞台，随着互联网技术的的革新，计算机教学 也在不断调整课程体系，利用网络有效资源，创新教学。近几年 来，许多学校也在采用互联网新技术，制作教学课件，开展情景 互动教学，创新教学方法，寓教于乐。例如兴趣引导教学，老师 可以采用生动有趣的动画，或者将热映的现代影视剧搬进课堂， 让学生讨论动画制作过程， 以有什么特点， 谁能给大家示范操作 等话题引入， 这样既能调动学生的学习兴趣， 又能有效示范讲解 教学。在日常教学中，还可以采用多元智能教学方法，鼓励学生 乐于思考、 勤于动手。 例如老师鼓励学生把自己的新发明创造或 有新意的作品放到实际课程中来，供大家学习、欣赏、讨论，通 过学生作品展示和研讨， 让学生主动参与到“教”学中来， 对优 秀的作品给予奖励， 这样不仅能提高大家的积极性， 还可以培养 学生的动手能力，与此同时也改变了以往“老师现场直观演 示” + “学生适当上机练习”的传统教学方式