三年级下册音乐教案 （演唱）小骆驼(5) 湘艺版.docxVIP

湖南文艺出版社三年级音乐下册 第四课《小骆驼》 教材分析 《小骆驼》是一首形象鲜明生动、具有较强艺术感染力的儿童歌曲,歌曲中巧妙的使用了八分休止符和附点四分音符,并通过重复的乐句来表现小骆驼沙漠跋涉的单调和艰难,朴实、口语化的歌词刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。 二、教学目标 1、认识八分休止符,感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。 2、通过多次聆听感受歌曲情绪，从而表现歌曲、为歌曲伴奏。 3、自信的演唱歌曲《小骆驼》,用声音表现出小骆驼不怕困难、勇往直前的形象。 三、重点难点 教学重点: 自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》. 教学难点: 感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。 四、教学过程 （一）、情景导入。 1、引出小骆驼。 师：三（2）班的同学们，欢迎你们来到胡老师的音乐课堂，今天，老师要给大家介绍一位新朋友，你们想知道它是谁吗？ （师课件播放小骆驼） 学生仔细观看。 师：小骆驼生活在一望无际的大沙漠里，沙漠里植物稀少，气候干燥，充满了艰辛，但同时，那里也是充满神秘色彩的地方，你们想跟小骆驼一起去沙漠探险吗？ 2、播放歌曲《小骆驼》 （二）、八分休止符。 师：故事里的主人公小骆驼在沙漠里行走，你们看，它身后留下了一串深深的脚印，我们看看这一串脚印上面有什么呢?(课件展示脚印谱) 师：谁上来画一画你不认识的音符 生:上黑板划出休止符。 师：那我们来看看它叫什么？ （出示八分休止符） 师介绍唱准八分休止符的小窍门。 （课件播放前两句音乐，师示范响指） 师：我们再来听听不带八分休止符和带八分休止符的的旋律 有什么不同呢？（师示范两句） （聆听、对比） （三）、歌曲分乐句学唱。 1、第一乐句 师：你们也跟着小骆驼的步伐轻松活泼的唱起来吧。 （课件出示第一句，师伴奏学生唱） 2、第二、三乐句 师引导学生说出小骆驼遇到风沙的情景。 (课件展示沙漠大风暴) (课件展示乐谱) 生：艰难、沉重、困难 师：我们来听听，小骆驼这个时候是怎么走的？ （播放第二三乐句音乐） 师：小骆驼走的艰难，它是选择退缩呢？还是继续走啊？ （引导学生说出小骆驼不怕困难的精神） 师：小骆驼的精神值得我们学习，接下来，我们一起把小骆驼 遇到困难和克服困难、迎难而上的乐句唱一唱， （师弹琴教唱） 3、第四乐句 师：小骆驼不停的前行,历尽艰辛终于走出了大沙漠,走到了绿洲。小骆驼非常高兴,发出了叮叮叮咚的声音，你们听。 （播放原唱） 师：谁知道叮叮叮咚是什么声音？ 学生回答 师：老师这有几件打击乐器，你们听听哪个最适合表现驼铃声。 （老师分别示范） 师：谁来试试，其他同学来演唱。 （四）、律动、演唱歌曲 师：我们的沙漠探险结束了，让我们检验一下沙漠探险的成果吧，请同学们起立站在过道里，跟着小骆驼的步伐小声跟唱歌曲。 （播放原唱） 师:看来同学们对于歌曲已经非常熟悉了，老师这里为同学们准备了三个不同场面的打击乐器，请同学上来伴奏，让我们自信、勇敢的走出沙漠吧。 （五）、总结 师总结。