五年级下册美术教案-第9课 变化的汉字｜辽海版.docVIP

《变化的汉字》教学设计 教学目标 1、初步了解汉字的起源及演变过程,感受中国汉字特有的美及它的深厚的文化内涵。 2、运用字与画相结合的设计方法,水墨与剪纸相结合的表现方式,呈现出自己喜欢的有趣而新颖的汉字。从中培养学生的想象力和创造力,以及表现能力和动手能力。 3、通过学习活动,提高学生的审美评述能力。激发学生对中国文化的热爱之情,和民族自豪感。 2学情分析 本课是辽海版小学美术五年级10册的教学内容,属“造型 表现”学习领域。本课主要是通过学习活动让学生初步了解中国汉字的产生和演变的简单过程,从中激发学生对汉字的兴趣及民族自豪感。在欣赏多种形式的有趣汉字的基础上,体验中国汉字书与画结合的乐趣。 3重点难点 在活动中初步了解汉字的起源及演变过程,体验用字与画相结合及水墨与剪纸相结合的方式设计表现出有趣的汉字。从中感爱中国文化的魅力。启发学生的想象力,大胆表现出新颖、有趣、美观的汉字作品。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】课前导入 教学过程??第???1?课时 课前导入 1、小组交流展示各自的收集成果。 2、出示“龙”字 师:我们中国人是龙的传人。出示自己收集的几种不同的“龙”字并点出各字的字体。 3、板书:????汉字 今天我们就来一起了解一下我们“汉字”的故事吧 1、展示自己课前收集的一个字的多种写法,互相欣赏交流。 2、说出自己认识的字体。 1、通过课前的自学及课上的交流,培养学生的学习和探究的能力。 2、通过互相交流,补充自己的“知识库”,初步认识几种简单的汉字字体。 激发学生对汉字的兴趣,明确学习的目标。 活动2【活动】课中活动1 ? 教师引导活动 活动一 1、?? 展示课件 (课件为一个动画,字的演变。)同时解说课件中几个字的演变。例: 2、?? 小组活动: 合作将不同字体的“马”字卡片试着按上面的表格顺序排列。 板书:变化的 ? 活动3【活动】课中活动引导2 活动二 1、出示“龙”这的新颖字形。 2、看教材。 (1)就书中有关字的图片做简单介绍。 (2)欣赏书中范画,谈谈自己的感受 3、 示范[1] 写有趣的汉字:用喜欢的颜色(单色或多色)设计并写一个自己喜欢的汉字。 注:字与相关图形 相结合,笔画粗细 体验活动: 活动4【练习】体验活动 体验活动: 作业要求: (1)、用文字组成图形,做简单的字体设计。 (2)、以文字为主,适当添加图形,设计一张校园POP宣传画。 注:剪时适当留边,保留书写原味,恰当装饰花纹。 注意安全,保持卫生。 1、展示自己的作品。 2、同学们互相欣赏,找一找自己喜欢的作品,并说出喜欢的理由,同时也请作品的作者为大家介绍自己的设计恩想。 3、肯定大家的不同程度的进步与表现,启发学生思考想用自己的作品美化哪里? 活动5【作业】课后延伸 课件展示一些表现不同字体的艺术品。 进一步感受中国汉字和民族艺术相结合的魅力,增强学生的对中国文化的热爱之情,激发学生的民族自豪感。 活动6【作业】板书设计 9、变化的汉字 ???????????? 教师范画???????学生作品展示