视频剪辑》课程大纲教学课件.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE14 精品文档 PAGE 《 视 频 剪 辑 》 课 程 教 学 设 计 一、课程基本情况 1、课程名称：《视频剪辑》 2、开课系：影视艺术系 3、课程类别：专业技能教育 4、授课学时： 64学时（理论 14学时＋实践 50学时） 二、学习领域设计依据 课程领域名称：《视频剪辑》 课程基本信息：本课程是影视动画专业的核心课之一，总学时 64课时。它是 对相关课程的融会贯通，以达到综合性地运用的目的，实现影视制作的剪辑处理， 影视合成等基本技巧的课程。通过本课程的学习，对影视非线编辑、视频的剪接、婚礼MV等制作的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解，是基于数字平台融合视听语言、画面编辑及影视多媒体设计的课程。 三、学习领域的教学目标 1、知识目标 《视频剪辑》课程的学习主要使培养学生了解整个视频剪辑制作流程，并掌握 视频剪辑的基本方法和制作手段；培养学生的观察和分析力，掌握对产品的综合分 析能力；培养学生对数字媒体语言的艺术分析力。掌握 Vegas、After Effects 的视 频调整、特效、动画、输入输出等几大功能，运用软件熟练地进行视频剪辑制作。 在实践中激发学生的创造力和想象力，使学生能把握影片的节奏，安排镜头的顺序，使学生能胜任影视后期制作中的节目、栏目包装设计、片头制作制作的工作。本课程需要多媒体教室、机房等硬件环境，必须准备与课程要求相关的辅助图书资料， 经典短片案例，经典影视广告，实验课题，学生单独作业、集体作业。要求学生对 Vegas、AfterEffects 有初步理解，能将多种软件综合运用。 2、能力培养目标 通过《视频剪辑》课程的教学 ,应注意培养学生以下能力： 1）实践操作能力——通过学习，培养学生对工作流程及视频剪辑的操作能力。 2）创新审美能力——通过学习，让学生掌握数字特效的内部构成、外部结构 语言的掌握并提高审美能力。 3）组织协作能力——通过学习，培养学生对软件、硬件组织协调能力，以及对内容及形式的策划整合能力。 3、素质培养目标 （1）团队精神——通过团队的协作，完成大的项目制作，从而培养学生合作意 识。 2）不断学习的理念——通过教学，引导学生培养深入思考的习惯，不断学习的意识。培养学生观察、思考、分析、解决问题和具备再学习的工作能力。 3）实践精神——通过专业实战训练，鼓励学生走向市场，把视频剪辑制作与创意理论与市场活动有机结合起来。 四、学习领域教学内容与学时安排 序号 教学模块 学时 教学地点 备注 模块一 VegasPro初识  机房 模块二 VegasPro 基本操作技巧 4 机房 模块三 VegasPro 常用设置与输出 4 机房 模块四 VegasPro转场  机房 模块五 AfterEffects 初识  机房 模块六 图层与时间帧的运用 12 机房 模块七 如何套用模板 12 机房 模块八 综合运用 12 机房 总计 64 五、学习领域的教学设计 1、学习领域整体设计 本学习领域以项目教学为主要教学方法。 整个学习领域由八个模块构成： Vegas Pro初识 、VegasPro基本操作技巧 、VegasPro常用设置与输出、 Vegas Pro 转场、AfterEffects 初识、图层与时间帧的运用、如何套用模板、综合特效运 用。通过大量的实例讲解训练， 使学生对软件的工作原理有清晰的理解， 掌握Vegas Pro、AfterEffects 的视频调整，运用软件熟练地进行视频剪辑制作。在实践 中激发学生的创造力和想象力，使学生能把握影片的节奏，安排镜头的顺序，使学 生能胜任影视后期制作中视频剪辑工作。 通过不同的项目设计要求学生分析、 模仿、 实践，使学生主动探究，从而达成学习目标。 1）探究分析：将典型案例引入教学环节，引导学生进行探究、分析、陈述，然后讲解总结。 2）技能模仿：在讲课中集合具体案例的示范，以理论与实践相结合，教、学、练结合。 3）启发创新：在学生的联系过程中，进行单独辅导，并把个别案例的教学推广到一半性的实际影视制作中的应用，从而培养创新能力。 2、单元（模块）教学设计 本学习领域八个教学模块紧密结合，在知识和能力的提高上具有前后相继性， 八个模块联系紧密，形成一个总分总的课程推进。 3、教学方案设计 模块一 VegasPro初识 项目名称 任务设计 任务目标 学 备注 时 了解视频剪辑流 项目一：视频剪 任务一：掌握视频剪辑流程； 程，并了解视频剪辑 在影视制作中的作 2 辑制作流程 明确什么是视频剪辑； 用，并了解数字音影 发展的现状。 任务二：掌握VegasPro软件 掌握软件的环境设 的基本功能，软件界面，软件 项目二：视频剪 置，包括：制式、大 的工作环境设置；VegasPro 小、场