2019年高一化学教学工作总结报告.docx

高一化学教学工作总结报告 时间眨眼而过，又是一年工作总结的时刻啦 ! 下面是出国为大家 的“高一化学教学工作总结报告”，欢迎参阅。内容仅供参考，了解 更多关于工作总结内容，请关注工作总结栏目。 本学期的教学工作已经结束 , 想想本学期的化学教育教学工作， 有得有失， 为了更好地完成今后的教育教学工作， 我就本学期的教学 工作作如下总结： 这学期，我担任了高一年级三个班级的化学教学工作，所以教 学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了 所担任班级学生的好评和尊重。 教师不仅要让学生掌握知识， 更重要的是要学生会学习的方法。 这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培 养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终 身受益。下面，浅谈自己的几点做法。 课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生 在课前做不做预习， 学习的效果和课堂的气氛都不一样。 为了做好这 一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些探究问题， 在第二堂 课我会及时追问， 还会让一些同学自主来给大家讲一讲， 通过这些措 施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学能力。 课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠 道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师 只是一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我 一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者， 而课堂教学活动的主体应该是学生， 要想办法让每一位学生都动起来， 让每一位学生都参与到课堂中来， 注重知识的传授过程， 而不是只注 重结论。为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作： 让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲，然后针对学生 讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励、肯定。 课堂尽量给同学们充足的时间， 让他们来解决一些问题。 让 同学上黑板做题、讲题。 充分利用化学学科的特点， 组织好化学实验。 通过实验来启 发学 生的思维，引导学生积极的思考。我也曾经让学生自己到黑板 上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种 方法应该继续运用下去。 尽量的设置一些有意义的问题。 我一般是会设置好几组问题， 问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，我也很注重提 问题的方式，语气等，尽量做到每个人都积极的思考。 通过几年来的教学， 我发现好多学生已经具备了一种很有趣 的能力，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不是 ! ”他们 就会回答“是! ”，“对不对??”他们就会回答“错 ! ”等，所以我也 经常的在语气上误导他们， 为的就是让每一位同学都积极的思考， 而 不是经常的滥竽充数。 我也经常给他们灌输一种思想， 一定要独立的思考， 老师讲 的不一定对， 也许那一天我讲的就是错的， 所对老师讲的知识要大胆 的质疑，有问题就问，要勇敢的坚持自己的看法观点，不要一味的符 合别人，依赖别人。 通过以上的一些措施，我的目标也基本上达到了，现在好多学 生已经具备了一定的独立获取知识的能力， 我觉的这是对学生来说最 大的收获。 课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法，从课后作 业上可以反映出很多的问题， 所以，每次的作业我都会精心的及时的 批改，而且会做好作业批改记录， 在第二堂课上及时的给学生作说明， 让学生重新练习一遍，以达到更好的掌握知识的目的。 我也经常提醒学生课后一定要及时的复习，每天都要花一定的 时间复习当天的知识，每门课只要花 5-10 分钟每天就可以了，只要 天天坚持下来，复习的效果绝对是很好的。 通过以上的一些措施，完成了本学期的化学教学工作，对化学 的教学工作，我还是比较满意的。在今后的教育教学工作中，我还将 会用更大的热情投入到教学工作中，争取以后的工作干的更好。 在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和支 持下，我顺利地完成了各项教育教学任务， 现将本学年的工作总结如 下： 在本学年，我认真学习“学案式”教学理论，并在教学中运用。 改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过自主 学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。 练习的设计上要有层 次性，梯度性， 题目由简到难，层层推进针对不同层次的学生的能力 限度来提升巩固知识点， 是每个学生都有收获。 每节课后认真写出教 学反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取教训，不断提高自己的 教学技能。 化学学科有它自身的优势——化学实验， 它能使学生发生兴趣， 在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学 会观察实验现象， 学会在实验中观察和考虑， 引导学生了解现象与物 质的实质和其变化的规律 ; 结合教材内容，组织学生进行相关的实验 探究，让学生通过亲身