《电子商务法律法规》教案 第二章 电子签名与电子认证相关法律法规.docx

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理论课教案 课程名称 电子商务法律法规 授课章节与内容名称 第二章 电子签名与电子认证相关法律法规 授课班级 授课时数 8 授课时间 教 具 多媒体计算机、课件 教学目的 1、知识与技能目标: 1)通过教与学结合以及案例的辅助理解,学生能够掌握“电子商务间接主体”有哪些和它所涉及到的法律问题;以及“数据电文的法律效力范围”中的“数据电文的书面形式问题、原件形式问题、法定文件保存要求”等相关知识点。 2)学生能够利用本次知识点判断电子商务活动中的每个主体,掌握间接主体应该遵守的法律法规;以及能够判断关于数据电文相关使用事项是否正确,并且也能够正确使用数据电文。(作者:劳动创造美好人生) 2、过程与方法目标: 1)借助案例加深学生对知识点的理解,并学会如何灵活运用所学知识进行案例分析的方法; 2)在案例分析过程中,注意培养学生独立思考的能力; 3)通过分组竞赛形式完成题目,促进学生养成积极思考的习惯,提高学生解决问题能力。 3、情感、态度、价值观: 1)通过多媒体教学,吸引学生注意力,引导学生主动学习、培养学生积极进取的精神; 2)通过分组竞赛,培养学生集体荣誉精神和团队协作能力。 教学重点 和难点 重点: 数据电文的法律效力 (数据电文的书面形式问题、数据电文的原件形式问题、数据电文的法定文件保存要求) 难点: 数据电文的法律效力 (数据电文的书面形式问题、数据电文的原件形式问题、数据电文的法定文件保存要求) 教学方法 1、讲授法;2、课堂讨论法;3、引导启发法;4、创设情境法;5、案例分析法 课外作业 课后复习并掌握本节课所讲知识点; 预习本节知识后续的内容。 更新、补充、删节、内容 补充: 电子营业执照(概念、作用等) 教学后记 课堂教学安排 教学过程 主要教学内容及步骤 课程安排 知识回顾 授课过程 知识回顾; 案例导入; 讲授新课; 知识总结; 布置作业。 1电子商务主体:电子商务法律关系的参与者,是电子商务法律关系中享有权利和承担义务的个人或组织; 电子商务直接主体:电子商务交易的当事人双方,即电子商务消费者及电子商务经营者; 电子商务经营者的准入资格和监管义务。 导入(1) 教材P20,案例分析“威客平台的活动”; 学生看案例+简析案例(视情况,由教师或者学生简述一次案例); 请学生回答两个问题: 小王是否在进行电子商务活动?属于哪一类电子商务主体? 除小王、委托方和威客平台以外,威客活动中还有哪些电子商务主体的参与?(由第二个问题引出“电子商务间接主体”,开展后续相关知识点的讲解) 授课(1) 知识点讲解 电子商务间接主体:为直接主体提供附属服务的中间者; 电子商务间接主体种类: 货物配送机构; 银行等金融机构; 电子认证服务机构。(分别对以上进行解释) 讲解电子商务交易模式图(简单讲就行) 分组竞赛 1、题目:教材P23,第二题单选题; 2、分为左右两组,各选一个代表进行答题;之后各选一个代表为对方评分; 3、教师评分(输的一组接受小处罚,具体视班级而定) 导入(2) 情境导入:(案例:“《电子签名法》第一案:短信作证赢得官司”)由案例引出数据电文,进而引出本次课题的主题。 授课(2) 说明本次授课内容的重点以及难点知识、学习目标,让学生清楚知识的脉络以及侧重点,带着目标学习; 知识点讲解 数据电文的定义(讲授流程) 定义:以电子、光学、磁或者类似手段生成、发送、接收或者储存的信息,也可以称为电子信息、电子数据、电子文件等; 特点:数据性、虚拟性; 电子签名的定义和相关概念(讲授流程) 定义:指数据电文中以电子形式所含、所附用于识别签名人身份并表明签名人认可其中内容的数据; 相关概念(选讲、了解性知识点) (上述两个知识点,由于前面课程讲解过,做简单复习即可,不需花费太多时间) 数据电文和电子签名的法律效力范围(讲授流程) 先讲:《电子签名法》第三条规定;说明“电子合同及电子签名”与“传统纸质合同和手写签名”法律效力一样;(重点) 其他情况:一些涉及到伦理价值、社会公共产品提供等问题的交易活动,由于性质特殊、操作复杂,并不适合使用电子签名; 引出:上述规定不适用下列文书:(重点) 涉及婚姻、收养、继承等人身关系的; 涉及停止供水、供热、供气等公用事业服务的; 法律、行政法规规定的不适用电子文书的其他情形。 数据电文的法律效力(重难点) 书面形式问题 先讲:根据《合同法》的规定,当事人订立合同,有书面形式、口头形式和其他形式,书面形式是指合同书、信件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件)等可以有形地表现所载内容的形式; 引出:数据电文的书面形式,《电子签名法》第四条规定,能够有形地表现所载内容,并可以随时调取查用的数据电文。 举例:电子邮件 原件形式问题 解释“原件”:即原始文件,是指

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