《心理健康》大班教案.doc

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《心理健康》大班教案 作为一名老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是作者为大家收集的《心理健康》大班教案,欢迎大家分享。 《心理健康》大班教案1 活动目标: 1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。 2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。 3、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 4、学习正确的方式排解不开心的情绪. 活动准备: 4个木偶、一个开心枕 重、难点分析: 学习正确的方式排解不开心的情绪。 活动过程: 一:感受快乐 拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。 二、开心与烦恼 1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事? 2、开心的时候你会怎样?(用动作表现) 3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事? 4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现) 5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己? 小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。 三、化解不开心 1、生气商店:谁知道什么是消气商店? 2、我们来看看谁来消气商店了? 3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法! 4、你觉得消气商店好吗?为什么? 5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢? 小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。 四、让自己开心 1、介绍开心枕。 2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。 3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉? 4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。 《心理健康》大班教案2 活动目标: 1、了解残疾运动员由于身体残疾所面临的困难。 2、通过亲身实践,交流讨论,体验残疾人的不便,知道残疾运动员克服了很多困难才获得成功。 3、树立战胜困难的信心,增强抗挫的意识。 活动准备: 1、已了解一些残疾运动员的感人事迹; 2、残奥会图片;眼罩、皮球、衣服、松紧带、拐杖等; 活动过程: 一、谈话引出话题 1、你们知道什么样的人叫残疾人? 2、你觉得人的身体哪里残疾最不方便?为什么? 二、亲身实践、体验残疾人的不便。 1、幼儿扮残疾运动员锻炼身体(个别幼儿示范,集体体验) a.蒙着眼睛拍球 b.单腿走路 c.单手穿衣 2、幼儿自由交流扮演感受 师:你试的是什么?你有什么感觉? 三、观看残奥会图片,感受残疾运动员面对困难的勇敢和坚强。 1、这里有几张照片,看一看他们在干什么? a.盲人运动员踢球;b.残疾运动员坐轮椅打球;c.无手运动员领奖等 2、师:想一想,他们虽然没有手、没有脚、有的看不见,为什么能坚持锻炼? 3、小结:这些运动员有的没有手,有的没有脚,有的看不见,可是他们却能够克服困难,忍着身体的伤痛,坚持锻炼,终于取得胜利,拿到奖牌,为国争光。 四、交流自身感受,树立战胜困难的信心 1、幼儿互相讨论:平时你们遇到过什么困难?应该怎么办?(幼儿互相交流) 2、锻炼身体的时候,应该怎么解决困难? 3、总结:平时我们遇到困难,不要害怕,想办法克服解决,努力获得成功。 《心理健康》大班教案3 活动目标: 1.在活动中感受爸爸独特、细腻的爱,了解“爸爸爱我就像妈妈那么多”。 2.感知对爸爸表达爱的方式,愿意表达自己对爸爸的爱。 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备: 1.视屏:KIMI赶猪。 2.PPT图片:爬山、拿书 3.打印图片及字条:坚持、勇敢、独立 4.照片:爸爸为我做过的事 5.循环播放图片:表达对爸爸的爱 6.背景音乐:雨的印记 7.爸爸工作的视屏及照片 活动过程: 一、谈话引题:我跟爸爸之间的那些事 1.在家里,谁陪你的时间多? 2.他会陪你做些什么事呢? 二、情感

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199****5055
该用户很懒,什么也没介绍

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