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PAGE PAGE PAGE １ 第十七课梦想的力量课件 篇一：第17课梦想的力量 第17课梦想的力量 一、目标 1.有感情地诵读课文，了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 2.认识6个生字。 二、重点 明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做意义何在我们从他身上学到什么。 难点 了解瑞恩的梦想和实现梦想而做出的努力体会他为他人着想的美好心灵。 四、关键 解决字词，初步理解课文。 五、课时 1课时 六、教具 多媒体 七、学具 字典 八、字词： 1、四会字 无 2、形近字 旬——句募——幕泵——泉筹——寿3、多音字 处chù（办事处、一无是处）chǔ（处理、处分）吭kēng（吭声）háng（引吭高歌） 4、本课生词 请求颠簸 募捐 奖励 5、近义词 请求——要求颠簸——震荡募捐——捐赠6、反义词 污染——进化颠簸——平稳簇拥——散开容不迫 九、句子：背诵部分（可以直接写自然段号） 2、3、4然段。 十、课文重点分析部分（写第几自然段） 2、3、4、5、6自然段 附教案 奖励——嘉奖 迫不及待——从信息技术与学科整合课 语文 科教学设计方案 篇二：五 17课梦想的力量 课《梦想的力量》教学设计 教学目标： 一、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字： 旬 募泵筹吭颠 2.需要重点积累的词语：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。 二、理解运用 （一）共性目标 1.概括课文主要内容 （1）课文主要内容：课文记叙了一个六岁男骇为了实现“给非洲孩子挖一口井”的梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现瑞恩一颗善良、坚定执着的心。 （2）概括方法：根据事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果来概括。 2.体会整篇文章的表达顺序 （1）文章的表达顺序：事情的发展顺序 （2）找出表达顺序的方法：记叙、描写 （二） 本课重点问题： 1、自读提示思考题 (1)瑞恩的梦想是什么？ （2）瑞恩是怎样实现自己的梦想的？ 2、学生质疑。 三、情感体验：体会瑞恩的精神品质，体会“梦想的力量”所蕴含的深意教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。 教学准备： 一、教师： （一）设计预习提纲（或学案） 五 年级下册第 17 课《梦想的力量》预习提纲 学校：班级：姓名： 一、日积月累 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）词语 1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭 2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请分类写在下面。 二、理解运用 （一）概括文章的主要内容 （二）文本细读 细读课文，想一想： （1）请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。 （2）课文哪些地方最令你感动？画出有关语句，并在旁边写上你感动的原因。试着把你的感动通过朗读表现出来 （3）瑞恩为什么要帮助非洲人民打水井？ （4）思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？ （5）自主质疑：课文有哪些难懂的地方？在文中做好标记。 三、迁移运用结合其他具体例子，说说梦想的力量到底有多大。 （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 二、学生： （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备： 1、 收集瑞恩的相关资料。 2、收集有关非洲缺水的资料。 教学时间：1课时 教学过程： 一、课堂导入。 1．教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。 过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2．同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？ 小结：同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题） 3．现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。 二、预习评价。 （一）展示预习完成全面、书写认真的同学： 1.出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认