小学数学一年级上册全册思维体操（原创精品）.doc

PAGE 1 人民教育出版社小学数学第一册 思维体操教案 第一课时：对应 教学目标：通过数数，学生初步建立数感和一一对应的思想。 教学过程： 【例题】 数一数，用画“△”的形式，表示下面物体的数量。 【解析】 1．可以一次性数出物体个数，再画出相应数的“△”。数物体个数时，每个都要数到。有些题可以两个两地数、三个三个地数、四个四个地数均可。 2．也可一个一个地数，边数边做记号。 对比一下这两种方法，你觉得哪种更好呢？ 【习题】 1．请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。 2．我能把与数字同样多的部分圈起来。 3 6 9 5 4 7 第二课时：数数（一） 教学目标：通过数数连连，培养学生的观察能力。 教学过程： 【例题】 数一数，连一连。 【解析】 先数一数第一行中每幅图中的物体，第二行中的“O”各有几个，逐个标出数字，再把数目相同的物体用线连起来。 【习题】 1. 你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！ 2. 想一想，连一连。 第三课时：数数（二） 教学目标：通过画一画，了解学生数数和认数的情况，培养学生数数的能力和数数的方法。 教学过程： 【例题】 马小虎画笑脸没有达到老师的要求，你能帮他再画几个，与左边的数同样多吗？相信你一定行，谢谢了！ 4 6 7 9 【解析】 第一行要画4个笑脸。已经有了3个，再画1个，正好是4个。第二行要画6个笑脸，已经有了4个，再画2个，正好是6个。第三行要画7个笑脸，已经有4个，再画3个，正好是7个。第四行要画9个笑脸，已经有5个，再画4个，正好是9个。 【习题】 1. 我会画。 （1）画“ ”和“ ”同样多。 （2）画“ ”比“ ”多1个。 （3）画“”比“ ”多3个。 （4）画“”比“ ”少2个。 2. 我能把多的划掉。 第四课时：比多少 教学目标：通过看一看、数一数，学生初步知道“同样多”、“多”、“少”、的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 教学过程： 【例题】 比一比，哪个多，哪个少？ （1） （2） 【解析】 比多少可以采用一一对应的方法，用“ ”连接蜜蜂与蜗牛，没有多余的部分，说明两种物体同样多。谁有多余的，谁就多，反之，另一个物体就少一些。也可以分别数出两种物体的个数，用数字标出来，再比较数的大小，数大的说明物体的个数多。 【习题】 1. 我会填。 填 填“多”或“少” 比 （ ） （ ）和（ ）同样多 2. 比比谁更多，在多后面的画√。 第五课时：观察物体 教学目标：结合生活中的经验，灵活运用比较的方法，仔细观察物体间的关系，进行合理的判断和推理。 教学过程： 【例题】 中秋节，幼儿园的老师为小朋友准备了月饼，一块月饼，是4个小朋友平均分，每个人吃的多，还是2个小朋友平均分，每个人吃的多呢？ 【思路点拨】 通过画图，小朋友很快就会明白了。  从图中的阴影部分可以看出，2个小朋友分一块饼，每人吃得多。那是因为同样大的一块饼，平均分的份数越多，每份就小；平均分的份数少，每份就多，所以平均分2份的一份比平均分4份的一份大。 【详细解答】 一块月饼，2个小朋友平均分，比4个小朋友平均分，每个小朋友吃的多一些。 【习题】 1. 两张大小一样的纸，一张平均分成3份，一张平均分成4份，哪种分法每一份的大呢？ 2. 两张同样大小的长方形纸，剪去一部分后，剩下的用阴影部分表示，哪一块剪掉的多？为什么？ 第六课时：水的变化