人教版二年级上册数学全册试卷分析.docVIP

第一单元试卷分析 一、基本情况： 人数 优秀 人数 优 秀 率 良好 人数 良 好 率 达标 人数 达 标 率 待达标 人数 待达标率 69 50 77.90% 62 92.52% 67 97.63% 2 2.37% 二、试题特点； 1、包括：填一填、判断、量一量、算一算、比一比，解决问题六大题。 2、题目适合儿童，命题以基础知识考查为主，兼顾知识的综合运用能力、应变能力，与实践相符合及认真听读题、细致审题、习惯计算等考查。 3、渗透了开放性题目，试题易难比例为6：3：1，题目比较容易。 三、各题述评。 （一）、书写。从卷面看，大部分学生书写比较整洁、认真、规范、端正。少部分学生不够认真，比较潦草，卷面上的涂改现象处理得不够好。这说明少部分学生的良好习惯养成得不够好。 （二）第一大题：填一填。这题学生完成得不是很好，多数学生不认真看题，不理解题目的意思。看来还要多练习。 （三）第二大题：判断。这题是考察学生对长度单位米和厘米的应用，多数学生没有认真看题。甚至有得0分的学生。 （四）第三大题：比一比。长绳子大约有（ ）条短绳子长。学生主要是不理解题意。 （五 ）第四大题：认识线段。本题较容易。得分较高。 （六）第五大题：算一算，要求统一单位。总的来说这大题出得有的难度，没有照顾到学困生。 （七）第六大题量一量，这题多数学生会理解题意，所以大部分学生会统计。第2小题自己提出一个问题并解答，有的学生漏写了。 （八）第八大题：解决问题 这题由于题意比较易懂，题目比较简单，所以多数学生都会写，少数理解能力差的学生出错误，还有些粗心的写错得数。 五、措施： 1、让学生在课后多进行基本题、口算能力的训练。 2、作业与练习中多趋向开放性的训练。 3、对学生定向思维的发展要进一步提高。 4、上课的时候多让学生看到实物和挂图，这样更能提高学生的观察能力。 5、多让学生动手摆一摆，让学生的各方面能力得到充分的训练和培养。 6、课堂、课后多培养优生和关爱学困生。 第二单元试卷分析 一、考查内容 人数 优秀 人数 优 秀 率 良好 人数 良 好 率 达标 人数 达 标 率 待达标 人数 待达标率 67 34 50.75% 62 92.54% 66 98.51% 1 1.49% 二、主要优点： 学生能利用100以内加减法知识解决生活中的一些简单问题，根据题目所给信息正确解答所求问题的能力有所提高。 三、主要问题： 两位数加、减两位数的笔算错误率较高，主要有以下错误： 1、抄错数，例如：67＋23在竖式计算时抄成67＋32； 2、加法算成减法，减法算成加法，特别是在两步式题中这样的错误出现的较多。学生容易受第一步的影响，看错运算符号； 3、笔算减法，个位不够减，向十位借一，在减十位的时候被减数没有按借给个位以后的数去减； 4、笔算减法，个位不够减，不向十位借一，而是用减数减被减数；5、两步式题只算第一步，第二步不算了。 以上这些错误不能简单的归结为“孩子马虎了”，第1、2种错误是因为孩子没有养成良好的观察习惯，不能做到认真看清楚再算。后3种错误是因为计算法则不熟，不能正确计算。要针对不同孩子的不同问题，进行有针对性的练习。 5、在解决问题的过程中，没有认真读题，在没有弄清题意的情况下，就动笔作答，出现错误。例如：最后一题：小猴比小兔少10个，有的同学根本不读题，就用22-10=12.希望这样的情况以后不要再发生了。 四、老师的话： 第二单元的测试结束了，老师向取得优异成绩的同学表示祝贺，同时也提醒考试成绩不理想的同学要认真、踏实地完成自己的学习任务。黄金周结束以后，有些同学的状态一直低迷，在学习上精神不足，注意力不集中，造成在考试的过程中出现这样、那样的错误，实际上在学习100以内加减法的同时，老师始终没有放松对学生计算能力的训练，不管是口算、还是竖式每天的练习量是可以的，但是在考试中还出现这么多错误实在不应该。 本学期在考试结束以后，老师给同学们提出了新要求：每道错题在改正的同时，要自己练习5个相同类型的题目，这样更具有练习的针对性。希望各位家长帮助孩子完成这个作业，以提高孩子的学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯！ 第三单元试卷分析 一、基本情况: 人数 优秀 人数 优 秀 率 良好 人数 良 好 率 达标 人数 达 标 率 待达标 人数 待达标率 67 41 61.19% 58 85.57% 66 98.51% 1 1.49% 1、用三角板在下面的线上画直角。有的同学在老师的再三提醒下，还是没画直角符号，被扣掉一分。 2、用三角板比一比角的大小。 错误原因：（1）部分学生没有养成良好的习惯，没有用三角板测量，而只是用眼看完就进行判断了。 （2）个别学生动手操作能力还有待提高，有的学生比的不够准确，也有的学生比的方法