E教育版小学一年级上册第二册语文第二单元教案模板.docx

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E教育版小学一年级上册第二册语文第二单元教案模板 你知道小学一年级语文第二单元教案怎么写吗?通过对文本的学习,感受神奇的想象力带来的喜悦和阅读的快感。我们来看看湖北教育版小学一年级语文第二单元教案!欢迎查看! e教育版小学一年级第二册语文第二单元教案1 教学目的: 学习6个新单词“洒、冰、制作、浆果和毛巾”,并认识7个新单词“糖、田地、蛋糕、采摘、品尝、包装和希望”。 正确流利地阅读课文。 通过对文本的学习,感受神奇的想象力带来的喜悦和阅读的快感。 教学重点: 1.正确掌握这节课的新单词。 2.正确流利地阅读课文。 3.通过对文本的学习,感受神奇的想象力带来的喜悦和阅读的快感。 教学难点: 1.正确掌握这节课的新单词。 2.正确流利地阅读课文。 教学时间: 三个课时 第一节课 教学目的: 学习本课学生的单词。 正确流利地阅读课文。 教学重点和难点: 正确流利地阅读课文 教学过程: 首先,将主题引入新课。 学生根据日常生活经验,谈论自己看到和感受到的是怎样的雨。 老师写在黑板上:学生们想象着下糖果时会是一个多么美好的场景。 第二,自己学生词,互相评价。 学生可以自由阅读课文,圈出需要学习的单词和需要识别的生词,遇到不认识的单词。 和朋友一起读课文,互相帮助,看看发音是否正确。 展示新单词,坐火车阅读。 第三,通读课文,通读句子。 把新单词送回课文,读几遍课文,通读句子。 一起读课文,听课文中的句子。 用自然的段落阅读课文,并互相评论。 第四,学习新单词,指导写作 学生自己学习新单词“覆盆子”。 通过给学生命名来分析“贝里”的字形结构。 仔细观察“berry”这个词在田字格的位置,谈谈写作时应该注意什么。 老师给示范指导,学生自己练习写新单词,然后和模拟词对比。 老师挑选了写得更好的单词给全班展示。 5.选择你喜欢的段落,带着感情大声朗读。 第二节课 教学目的: 1.学习这个班学生的单词。 2.正确流利地阅读课文。 3.通过对文本的学习,感受神奇的想象力带来的喜悦和阅读的快感。 教学重点和难点: 正确流利地阅读课文。 通过对文本的学习,感受神奇的想象力带来的喜悦和阅读的快感。 教学过程: 首先,检查导入 各种形式的新词识别。 第二,走进场景,朗读课文。 学生可以自由阅读课文,说出他们所知道的。 当学生读课文时,老师可以用相机展示天空中冰雹的场景,意识到糖果雨来得匆忙而意外。学生再读。 (“冰雹”突然变色,所有的颜色都闪闪发光。学生说说自己看到的,通过看书和使用课件来理解“丰富多彩”。 学生们读句子来表达惊讶和兴奋。 那会是什么?学生自由阅读。 学生们从他们的抽屉里找到了一颗糖果,老师在上课前悄悄地放了进去。糖有各种味道。学生们兴奋地告诉他们的朋友他们正在吃什么味道的糖。 学生大声朗读课文。 第三,激发兴趣,拓展想象力。 第三节课 教学目的: 1.正确掌握本课学生的单词。 2.正确、流利、有感情地阅读课文。 教学重点和难点: 正确掌握本班学生的单词。 正确、流利、有感情地阅读课文。 教学过程: 第一,复习 1.情绪化的读课文。 2.选择自己喜欢的部分,动情地读。 第二,教生词 1.展示新单词并阅读。 2.学生自己学习新单词。先说它的结构,它是什么,由什么组成(单字除外),它的笔画顺序是什么,笔画有多少,词集是什么。 3.说出并记住单词。 4.指导写,看每个笔和字段的位置,然后写 2.课后完成第二题和第三题。 e教育版小学一年级第二册语文第二单元教案2 教学要求: 1、学习6个单词,能识别7个单词。 2.正确流利地阅读课文。 3.通过课文学习,感受神奇的想象力带来的快乐,感受阅读的乐趣。 教学重点: 读、写、读课文。 教学难点: 大声朗读课文,感受神奇想象带来的喜悦,享受阅读。 教学准备:挂图、生词卡。 课时安排:两个课时。 第一节课 首先,联系生活,介绍新的课程 1、能不能结合平时的生活经历,说说自己看到和感受到的雨? 2.老师在黑板上写字。学生们想象着下雨的时候会是一个多么美好的场景。 二,初读课文,独立识字 1.用你喜欢的方式阅读课文。准确朗读发音,并标出课文的几个部分。 2.学生在小组合作中学习新单词,教师参与巡逻。 3、检查反馈学习情况。 展示新单词和短语的卡片,并以各种形式阅读。 4.游戏巩固:吃糖果。 展示挂图。天上飘着五颜六色的糖果。每颗糖果上都写着一个新单词。如果你读对了发音,你可以得到一颗糖。点名,分组,全班朗读。 第三,再读一遍课文,流利地阅读 1.自由阅读全文,要求通顺流畅。 2.团体挑战: (1)选择你最喜欢的部分,并背诵给小组成员。 (2)全班交流背诵。学生选择自己喜欢的合作阅读方法进行展示和学生评价。如果不好,就举个例子,练习阅读或者改正错误。 四,小组合作,自学新单词 1.开车去读新单词卡。 2.记忆新

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漆甲
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