幼儿园正确喝水安全教案汇总.docx

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最新优质内容精编 word版可编辑修改 最新优质内容精编 word版可编辑修改 PAGE1 / NUMPAGES2 最新优质内容精编 word版可编辑修改   幼儿园正确喝水安全教案汇总   教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是给大家整理的幼儿园正确喝水安全教案,希望大家能有所收获!   幼儿园正确喝水安全教案一   活动目标:   1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。   2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。   活动准备:   桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。   活动过程:   一、导入过程:   直截了当进入主题,教师:“现在,老师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!”   二、关键步骤:   教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。   取水杯(取杯子时要双手端拿)。   双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。   坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。   喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。   收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。   三、幼儿操作:   在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的方法喝水。   幼儿园正确喝水安全教案二   活动目标:   1、让幼儿知道人体需要水分,要多喝开水。   2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。   3、了解白开水是的饮品。   4、初步了解水的小常识。   活动准备:   1、锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片   2、两盆花的对比图片(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。   3、活动前,教师带幼儿进行实验观察,植物浇水与不浇水的生长情况   活动过程:   一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。   1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适   小朋友,刚才我们刚刚做完早操,锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢?   (口渴)。   渴了你们会怎么样?(喝水)   喝了水之后有什么感觉?   小结:对了,喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。   2、观察两盆花对比图片,并回忆实验   师:这里有两张图片,一盆花发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。   师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师:原来,没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。   二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。   1、观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。   2、了解有些水不能喝。   师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?   师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。   3、了解白开水是的饮品。   师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?   师:到底喝什么对小朋友的身体呢?   师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的,最有利于健康的。   4、评选“喝水小宝贝”。   师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。   师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。   师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?   延伸活动:   1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。   2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。   幼儿园正确喝水安全教案三   教学目标   1、了解水对人体的重要作用,并知道什么样的水不能饮用。   2、养成喝白开水的好习惯,并注意节约用水。   活动准备   1、每人一个茶杯。   2、石头或沙子。   3、幼儿用书。   4、水瓶。   活动过程   1、教师通过与幼儿之间的谈话,激发幼儿的兴趣。   如:亲爱的小朋友,今天老师带来了一个瓶子,小朋友想一想会有什么东西呢?(幼儿讨论)啊!要不我让一个小朋友过来把瓶子晃一晃,然后让他告诉我们瓶子里装的东西,好不好?(幼儿回答:好)   2、请个别幼儿来操作,

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185****9745
该用户很懒,什么也没介绍

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