三年级荐上册英语 Recycle 1 第一课时.doc

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精品文档 精品文档 PAGE PAGE26第PAGE页码26页/总共NUMPAGES总页数26页 精品文档 PAGE 三年级上册英语 Recycle 1 第一课时 教学重点:复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。   教学难点:歌谣中的内容也是复习所学知识,教师要让学生明白歌谣意思,试说歌谣,通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。   教具准备:   1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。   2教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。   3教师准备chantandfind和chantandcolour两部分的挂图和投影片。   4教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信封。   5教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。   教学过程:   1热身、复习(warm-up/revision)   (1)游戏:开火车   教师建议:t:let’sdoagame,ok?s:great.   六至七人一组,做开火车的游戏。从第一个学生开始hi/hello/goodmorning,a.howareyou?第二个学生回答i’mfine./fine,thankyou.并提问howareyou?以此类推。(a代表学生姓名,内容以所学问候语为主)   (2)教师播放录音,师生共同拍手试唱歌曲“coloursong”。   (3)游戏:猜颜色   让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。  2呈现新课(presentation)   (1)“猜一猜”的游戏。   将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。教师同时问:what’sinthebag?   从而复习学过的文具词。   (2)教师拿出准备好的chantandfind部分的挂图贴在黑板上,用一张纸遮住,告诉学生:thisisapicture.what’sinthepicture?让学生跟读picture一词。然后让学生一点一点地看图,look,look,look!最后将覆盖着的纸撤掉,通过师生问答的形式找到图中的文具。(教师也可用第一单元第五课时的练习课件,引导学生在游戏中复习表示文具的单词。)   (3)教师让学生听chantandfind的录音,边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具,做到“眼到、手到、口导、心到”。   (4)出示chantandfind部分的投影片,先将投影片用纸覆盖,带领学生一起问:what’sinthepicture?之后,将纸拿开,带领学生说:look,look,look!让学生自己找投影片上的文具,边指边说:pencil,ruler,bag,pencil-case,sharpener…   (5)教师出示chantandcolour部分投影片,让学生说说小丑身体的各部位名称。强调一只脚是foot,两只脚是feet。之后做游戏:pointitplease   将学生分为两大组,每次每组派一名选手上前指图。由教师说单词,学生指出身体各部位,也可让学生说单词,下指令。速度快且正确的为胜。   (6)教师播放chantandcolour部分的录音,然学生听录音,涂颜色。注意此时的录音速度要放慢。   3趣味操练(practice)   (1)游戏:i’mlucky.   教师拿出准备好的文具图片和信封,把图片放在信封中。将学生分为两大组,每次每组派2名选手到讲台前。a队底下坐着的同学指着chantandfind的图问:what’sinthepicture?   b队台前的一个选手说出图中的一个文具,另一个选手从信封中找到此图,贴在黑板上,正确的加10分。之后,b队底下坐着的同学指着chantandfind的图问:what’sinthepicture?由a队台前的选手回答。以此类推。 2018-09-08 教学重点:复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。   教学难点:歌谣中的内容也是复习所学知识,教师要让学生明白歌谣意思,试说歌谣,通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。   教具准备:   1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。   2教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。   3教师准备chantandfind和chantandcolour两部分的挂图和投影片。   4教师准备本单元所学文具的图片及一个能装这些图片的大信封。   5教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。   教学过程:   1热身、复习(warm-up/revision)   (1)游戏:开火车   教师建议:t:let’sdoagame,ok?s:great.   六至七人一组,做开火车的游戏。从第一个学生开始hi/hello

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