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7* 听听,秋的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。
1.叮咛:
2.歌韵:
3.歌吟:
4.道别:
二、我会积累文中的量词。
一排排( ) 一片( ) 一朵( )
一阵阵( ) 一滴( ) 一颗( )
三、我知道这些词的近义词。
道别—( ) 掠过—( ) 辽阔—( )
阅读能力大提升
四、课文整体梳理:我能读懂诗歌意思。
1.作者抓住了秋天里大自然的一些 ,用诗的语言,赞美了 。
2.诗歌主要写了两方面的声音,一种是能听到的声音,如 、 、
、 等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,如最后两节中写的秋天的声音,这种声音藏匿于秋天的万物中。
思维创新大拓展
五、拓展思维,仿写诗歌。
1.想想我们身边的事物和景象,它们会发出怎样的声音呢?他们好像在说些什么呢?赶快与同学交流一下。
2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。
听听,
秋的声音,
,
“ ”,
。
参考答案
一、1.叮咛:再三嘱咐。
2.歌韵:歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。
3.歌吟:歌唱吟咏。
4.道别:分别时与人打招呼。
二、一排排(大雁) 一片(叶子 ) 一朵(小花)
一阵阵(秋风) 一滴(汗水) 一颗(种子 )
三、告别 拂过 广阔
四、1.声音 秋天
2.落叶 昆虫 大雁 唱歌
五、听听,
秋的声音,
苹果从树上落下,
“咚咚”,
是对大树妈妈说感谢的声音。
寄语:
如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
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