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情感的记录
孝昌县邹岗中学刘红霞
教学目标：
懂得色彩的协调与对比关系，对表现人的情绪、情感所起的作作。
尝试用自己所喜欢的彩色绘画工具来表现自己所感兴趣的物品，培养学生大胆尝试，勇于创新。
知识与技能：
感受色彩造型的艺术美，了解淡彩画的表现方法，认识色调的运用对作品意境的作用，培养学生观察力。
过程与方法：
引导、体验、交流
情感、态度、价值观：
体会色彩对人的情感表达的作用，提高学生细节、热爱生活。
教学重点：
了解淡彩画的表现方法，认识色调运用对作品表达意境的作用。
教学难点：
综合运用色彩知识选择自己喜欢的物体，进行有感情的表达。
教学准备：
课件、音响设备等
教学环节：
引导阶段：
1听音乐谈感受，思考音乐家如何用音乐打动人的情感的？（旋律、节奏、音色等音乐要素）
2、展示图片，讨论分析：
绘画是借助哪些因素来反映画家的情感的？（色彩、形象、构图等）
品尝色彩
欣赏四季色彩美图、美味食物图，用带颜色的四字词语或带颜色的诗句描绘感受。
品尝色彩之失去色彩后。。。。引导生谈感受。
色彩的性格
引导学生在对色彩的日常认知的基础上，给相应的色彩及性格连线。
认识色彩的冷暖。
四、 体验阶段
1、动手画一画。用当堂所学知识简单记录自己的情感。
2、演示淡彩画的表现方法。
3、跟随老师的示范，画简单的淡彩画。
五、总结归纳阶段。
通过本课时的学习和体验淡彩画表现方法，知道不同的颜色可表现不同的情绪、情感，许多同学有很大的收获，希望课后多多体验。
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