人教部编版二年级语文上册《第4单元11.葡萄沟【全套】》精品PPT优质课件.pptxVIP

;;1.会认18个生字，会写8个生字，会用要求学会的生字组词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）;;自读提示：;沟 产 梨 份 枝 搭 淡 够 好 收 城 市 干 留 钉 利 分 味;葡萄沟 盛产 香梨 月份 搭起 淡绿 吃个够 好客 收下 城市 留着 钉着 利用 水分 味道;种;;说一说课文写了什么？;;坡;枝;起;客;老;收;城;市;利;成熟： 山坡： 梯田：;城市： 流动： 生产：;盛产 生产;再读课文：;第一部分(第1自然段)葡萄沟出产水果，人们最喜爱葡???。 第二部分(第2、3自然段)形象具体地介绍了葡萄沟的葡萄的特点及葡萄干的制作方法和特点。 第三部分(第4自然段)总结全文，点明主题：葡萄沟是个好地方。;本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方。;初读课文后，你感受到了什么？;1．给画线的字选择正确的读音，用线连起来。 　ɡān　　 ɡàn　　　　fèn　　　 fēn 干净 干活 葡萄干 干部 水分 分开 分数 本分;2．根据拼音写词语。 yí fèn shān pō tī tián kè rén shōu xià chénɡ shì lì yònɡ ;3．连一连。 茂密的　　　热空气 美丽的　　　哈密瓜 流动的　　　枝叶 成串的　　　葡萄沟 绿色的　　　凉棚 香甜的　　　葡萄　;4．选词填空。 各式各样　　五光十色 到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，( 　　　)，美丽极了。 5．根据意思写出文中的词语。 (1)乐于接待客人。( 　　　) (2)形容色彩鲜艳，式样繁多。(　 　　);6．按要求写句子。 (1)梯田　 种植　葡萄　山坡　 在　的　上(连字词成句) __________________________________________________ (2)茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(仿写) 粗壮的大树枝叶繁茂，就像一个____________________。 (3)收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。(用加点词语造句) __________________________________________________;课后作业;课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！;谢谢观赏！;再见！;;1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.引导学生在理解生词的基础上，抓住重点词语读懂句子、理解句子。并让学生读悟结合，体会到葡萄沟真是个好地方。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 为什么说葡萄沟是个好地方？ 串珠问题： 1.葡萄沟在哪里？ 2.葡萄沟盛产哪些水果? 3.那里的葡萄有什么特点？ 4.葡萄干是怎样制成的？ ;为什么说葡萄沟是个好地方？;1.“新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。”这句话在文中起到什么样的作用？;2.“葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？;3.“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”从哪些词语可以体会到葡萄的数量多、色泽鮮艳？;仿写： 仿照文中的句子写一句话，用上：“……的、……的、……的、……的”;4. “阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。”这句在文中的作用是什么？;5. “成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。”葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？;6.“葡萄沟真是个好地方。”从这句话你体会出了什么？;阅读方法解密：总结性结尾;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了葡萄沟是个好地方，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.葡萄沟在哪里？;2.葡萄沟盛产哪些水果?;3.那里的葡萄有什么特点？;4.葡萄干是怎样制成的？ ;;本文通过介绍葡萄沟盛产的葡萄的颜色、味道及制作葡萄干的过程，形象生动地说明了葡萄沟是个好地方，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。;;;;这是一篇充满浓郁风土人情的文章，课文“以葡萄沟真是个好地方”?用生动形象的语句描写了葡萄沟的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干非常