首都北京教学设计样式.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE5 精品文档 PAGE 市一中 地理 科课时教学设计格式 执教时间：2012年4月 日第 8周星期四第 3节 执教班级：八年级 10班 执教人：杨小惠 课 题 首都北京 北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况；另外，北京 教学内容分析 还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。因此说，北京这节在本章中具有举足轻重的作用。 学生学情分析 学生对北京有一定的了解 1.使学生了解北京的位置、 面积等及自然环境特征， 并能对北京的位置做出简 知识与技能 要评价； 2.使学生了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 教学 1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力； 目标 过程与方法 2.使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 情感态度 通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深刻文化底蕴的认识，进一步培 与价值观 养学生的爱国之情。 教学重点、难点 1.北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能； 2.北京市城市建设中存在问题及解决措施。 教学方法 教法 讨论法、启发式讲述法。 学法 读图分析，小组讨论 教具学具准备 多媒体 教学过程设计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 我国幅员辽阔，面积 广大，为了经济发展 和管理方便，共划分 了三级行政区划，其 中最高级别的共 34 导入新课 个。分别为直辖市 4 北京 个，省 23个，自治区 5个，特别行政区 2 个。那么，大家知道 在这34个省级行政区 中，政治地位最重要 的是哪个吗？ 一北京概况 一位置 1北京之所以成为全国的政治 文化中心，与它的位置、范围、 地理环境等密不可分。 分析、讨论、回答以下问题： 1.北京市的地理坐标； 2.北京市在什么部位与哪 几个省区相邻？ 3.北京市的地理位置有什 么优越性？ 4.北京市及其周围的地形 地势有什么特点？ 5.北京市属哪种气候类 型？有什么特点？ 6.流经北京市的河流有哪 几条？ 讲授新课 7.北京市的对外交通有什么特 点？ 3归纳讲述：北京市位于华北平 原北部，东部距渤海150km； 东南临天津市，其余三面被河北 省包围。北京市的地理坐标为 40°N，116°E。 二1地形 指图（显示北京市地形图） 讲述：北京的地势西北部和东北 部三面环山（板书），地势较高。  1学生活动：请大家阅读图6.1“北京市略图”和图6.3 “北京城区的地理 位置”，以及相关文 字内容。 2学生讨论： （以四人小组为单 位）教师巡回参与 指导。（根据时间要 求，可安排 1、2组 讨论1、2题，3、4 组讨论3、4题等） 提问，小组代表回 答，组员补充。（略） 读图分析，让学生 在图上指出。 二北京的自然地理 特征 三、北京的对外交通  西部的山地总称西山、北部山地属燕山山脉，统称军都山。 由于河流侵蚀，形成了不少隘口，自古以来就是人们南来北往的必经之地。 北京的气候 讲述：北京属典型的温带大 陆性季风气候。冬季寒冷干燥 （板书）夏季高温多雨（板书），春秋短，冬夏长，年平均降水量 mm。 1讲述：（大屏幕显示北京市交通图）北京市的对外交通十分便利。北京是全国最大的铁路枢纽。 综上所述，我们就可以分析 概况出北京市位置的优越性。 提问 3归纳讲述：北京位置的优 越性主要表现在以下几方面： 1.纬度位置和海陆位置优 越。北京地处中纬度暖温带， 地 处内陆但距海不远，这样的位置 使北京有适合城市发展的冷热、 干湿都适中的气候优势。 2.战略位置优越。北京的地 形地势决定了北京市战争年代  学生小组讨论回 答，教师对其讨论 进行引导 本课小结 课堂练习  易守难攻，和平年代适宜经济发 展、城市建设。 3.经济区位优越。北京西部 背靠我国黄土高原的能源、 原材 料基地，南邻粮、棉、油等物产 丰富的黄淮海平原，北抵我国最 大的牧区内蒙古牧区， 这些区域 为北京市的经济发展、 城市建设 和人民生活奠定了坚实的物质 基础。 承转：正是由于北京的地理 位置优越，所以北京自古就是我 国的战略重镇，金、元、明、清 先后在此建都，新中国成立后， 又一次定都北京。 四、北京是我国的政 提问：作为一国之都，北京最重 治文化中心和国际交 要的职能是什么？ 讨论回答： 往城市。 全国政治中心 活动：请大家阅读课文和图 6.2、全国文化中心 6.4，看看从哪几个方面可以说 全国交往中心 明北京是中国的政治中心、 文化 中心和国际交往中心。 本节课我们认识了北京这个历史悠久的文化名城。 北京作为我国的政治文化中心， 决定了必 须朝现代化大都市发展。 我们相信，未来的首都北京一定是功能齐全、 环境优美、交通便捷、 历史与今天、传统与现代并存的国际性现代化大都市。