语文教案_请你帮个忙.doc

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口语交际:请你帮个忙 一、教学目标 1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。 2.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。 3.在请人帮忙的口语交际过程中,引导学生懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。说话要认真耐心,有礼貌。(重点) 4.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。 (难点) 二、教学过程 (一)复习旧识,引发思考 1、播放视频《小公鸡和小鸭子》,引导学生回忆小公鸡捉虫给小鸭子吃,小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡,他们互帮互助的故事。 师:我们学习过的《小公鸡和小鸭子》,故事中的主人公都遇到过哪些困难,是怎么解决的。 师:在平时的生活学习中,自己遇到过哪些困难,是怎么解决的。 (二)创设情境,呈现范例(打开课本38) 师:有一次美术课上,小方没有带水彩笔。老师让小方向李山借水彩笔。 现在假如是你们是小方和李山,你们该怎么说,该怎么做呢?我们来演一演好吗? 情景一 生1:李山,我的水彩笔忘带了,能把你的水彩笔借给我用一下,行吗? 生2:可以,拿去吧。 情景二 生1:把水彩笔我用一下(直接拿) 生2:恩 下面请同学上台来表演 在情境表演过程中,相机引导并要学生注意:请别人帮忙时,首先要有礼貌地称呼对方,然后把自己的请求说清楚,其次用上礼貌用语,眼睛看着对方,最后还要态度诚恳。 师:刚才同学们用自己的语言来请求了他人的帮助,其实我们可以用这样的句式来表达,如:1、我能( )吗? 2、请你( )好吗? 3、( )可以吗? 师:同学们,我们发现在向他们请求帮助的时候,我们要学会用礼貌用语:请,您,您好。当他人给予帮助之后,要真诚对帮助者表示感谢,我们可以用这样的句式:1、谢谢你! 2、太感谢你了,我又可以( )! 3、因为你的帮助,我( )。谢谢! 三、小组合作,情景表演 师:课文中还有两种情景,我们请第二组和第三组的同学分别上台表演,第一组的同学注意倾听,并评一评。 第三组表演第三幅图 第二组表演第一幅图(叔叔也不知道该书店怎么走,他该如何拒绝) 播放《小壁虎借尾巴》视频引发学生思考。 四、总结全文,引向生活。 1、师:现在回忆一下,在生活中,当遇到困难向别人帮忙时该怎么说? (有礼貌,礼貌用语,态度诚恳,眼睛看对方,说清帮助什么) 2、在我们生活中,对于自己的父母及爷爷奶奶,请他们帮助时,也要有礼貌。 3、当别人帮助我们后,我们要由衷地向对方表示感谢。让我们做一个有礼貌的好孩子。

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uuhaoxiang
该用户很懒,什么也没介绍

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