《表面工程技术》课程在大生创新创业教育中发挥的作用.doc

第 PAGE 页 《表面工程技术》课程在大学生创新创业教育中发挥作用 　　一、引言 　　2019年，教育部批?适凳?“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2019年建设项目，决定在“十二五”期间实施国家级大学生创新创业训练计划。国家大学生创新创业训练计划有三种类别――创业训练项目、创新训练项目及创业实践项目[1，2]。该项目是在导师指导下，在校学生为主体研究创造具有一定价值研究成果，并将其成果推向创业活动中去[3]。大学生创新创业活动能够调动学生学习主动性，培养学生创新思维，有利于大学生树立良好价值观，开拓大学生就业渠道，并推动社会健康发展[4，5]。 　　随着人们生活水平提高及工程美学发展，表面工程在金属及非金属制品表面装饰作用也更引人注目与得到明显发展。表面工程技术是现代工业发展关键技术之一，是现代制造技术重要组成与基础工艺之一，同时又为信息技术、航天技术、生物工程等高新技术发展提供技术支撑。该技术是利用表面工程技术，使材料表面获得它本身没有而又希望具有特殊性能。该技术能加强材料表面防护，提高材料表面性能，控制或防止表面损失，可延长设备、工件使用寿命，获得巨大经济效益。 　　大学生创新创业教育可以结合表面技术特点，发挥表面技术社会价值，实现教育与创新有机结合。 　　二、表面强化技术在大学生创新创业中作用 　　大学生创新创业教育在表面强化技术方面有宽广空间。表面强化可以提高金属材料抵御环境作用能力，可以修复磨损或腐蚀损坏零件，挽救加工超差产品，实现再制造工程，这些方面在大学生创新活动中比较容易找到创新切入点。 　　比如镀铬，铬是一种微带天蓝色银白色金属，有强烈钝化能力，使其具有较高化学稳定性，其硬度很高，镀层具有很高硬度与耐磨性，常用于零件修复或易磨损件电镀。硬铬镀层充分利用了铬层硬度大、耐磨性好、摩擦系数小特征，在工业上应用相当广泛，尤其是重负荷、高摩擦工况下。 　　表面强化技术中镀铬工艺简单，在校大学生容易掌握，容易寻找到创新点。镀铬电解液为络合物电解液，一般多采用甲酸盐（甲酸钾或甲酸铵）或草酸铵做络合剂。主盐采用氯化铬或硫酸铬，加入一定量导电盐（氯化钾或硫酸钠），用硼酸做缓蚀剂，在加入少量润湿剂。三价铬电镀铬阴极反应可以分为两步，第一步是铬三价铬络合离子得到一个电子称为二价铬络合离子，第二步是将二价铬络合离子还原成金属铬。 　　大学生在进行镀铬表面强化研究活动中，可以掌握材料与化工结合知识，对其提高思考能力有显著帮助。 　　三、表面改性技术在大学生创新创业中作用 　　表面改性技术也可以用到大学生创新创业教育中。该技术可以研究各类材料表面失效机理与表面工程技术应用理论问题，开发新表面工程技术，还可以实现特定表面加工来制造构件、零件与元器件等。 　　化学镀在表面改性技术有重要地位，方便用于大学生创新创业教育。化学镀有以下优点：在复杂结构镀件上可以形成较均匀镀层，镀层针孔一般比较小，可以直接在塑料等非导体上形成金属镀层；镀层具有特殊化学、力学或磁性能，不需要电源。 　　在非金属表面镀覆一层金属可使其既具有非金属特点也具有金属特点。依照化学镀镍反应中不同基体表面情况，可分为5类：①本身对化学镀镍具有催化活性金属，如Fe、Co、Ni、Pd等；②不具有催化活性但能从镀液中置换出金属镍金属，如Zn、Mg、Al等；③无活性也不能置换出金属镍导体，如铜、黄铜、石墨等；④非导体，如塑料、橡胶、陶瓷等；⑤导体与非导体复合体。对于非金属材料在化学镀之前预处理主要有：除油、粗化、敏化及活化。这些材料能够提高零件表面亲水性与形成适当粗糙度，以保证镀层具有良好附着力；使粗化后零件表面吸附一层有还原性二价锡离子，以便在随后离子型活化处理时，将银离子或者钯离子还原成有催化作用银或钯原子；使零件表面形成一层有催化作用贵金属层，以使化学镀能够自发进行。 　　选用非金属表面化学改性技术应用到大学生创新创业教育中，可以拓展大学生对材料交叉领域认识，增加其创新意识，提高其创新能力。 　　四、表面装饰技术在大学生创新创业中作用 　　大学生对表面装饰技术有直观认识，能够轻松用于创新创业教育。表面装饰技术能够赋予金属或非金属制品表面光泽色彩、图纹、优美外观。 　　比如将涂料进行涂装修饰材料表面也可以帮助大学生挖掘出创新创业项目。涂料指涂布于物体表面在一定条件下能形成一层致密、连续、均匀薄膜而起保护、装饰或其他特殊功能（绝缘、防锈、防霉、耐热、阻燃、抗静电、耐磨等）一类液体或固体材料。涂装是将涂料用一定设备与方式涂布于物件表面，经过自然或人工方法干燥固化形成均匀薄膜涂层过程。涂料除保护、装饰等作用外，涂层还可赋予绝缘、防污、抗菌、防霉、阻尼、阻燃、示温、导电、导磁、防辐射、防静电、隐身等特殊功能，能够充分发挥大学生创新创业教