《翠鸟》第二课时时教学设计.docVIP

第 PAGE 页 《翠鸟》第二课时教学设计 　　【教学目标】 　　1.熟读课文，了解翠鸟外形特点与动作特点，教育学生懂得爱鸟、护鸟。 　　2.学习观察事物顺序与抓住事物特点进行观察方法。 　　【教学重点】 　　引导学生理解课文内容。学习作者观察顺序与观察方法。 　　【教学难点】 　　了解作者是怎样描写翠鸟外形与活动特点。 　　【课前准备】 　　多媒体课件、投影仪。 　　【教学过程】 　　一、复习上节内容，根据课文内容填空 　　1.启发谈话：上节课我们一起解决了本课生字词，对文章结构也理清楚了，下面老师来考考大家。（课件出示填空练习） 　　它颜色非常鲜艳。头上羽毛像____头巾，绣满了___花纹。背上羽毛像____外衣。腹部羽毛像____衬衫。（指名学生发言） 　　学生填空练习后，找一找文中用了哪些表示颜色词语？（学生发言） 　　2.老师相信大家通过练习一定能把这段文字背下来，谁来试一试？（学生发言） 　　二、学习第二、三自然段 　　1．想一想本段有几句话？主要写是什么？（学生发言） 　　2．抓住重点词语，理解句意。 　　（1）课件出示重点句：“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。” 　　（2）课堂讨论：什么是“疾飞”？翠鸟在“疾飞”中，又能“轻轻地停在苇秆上”说明了什么？ 　　（3）本文写翠鸟为什么描写了小鱼动作？（学生发言） 　　请同学们读第3、4句，从这两句话看出什么？谁能找到画出描写翠鸟捉鱼动作词语？（班内组织讨论） 　　三、学习第四、五自然段 　　用自己喜欢方式读第四与第五自然段，从中体会到了作者什么样感情？找出表现作者喜欢翠鸟语句，用“――”画出，再好好读一读。（提问后，课件出示重点句子） 　　“我们真想捉一只翠鸟来饲养。” 　　（1）我们这么喜欢翠鸟，为什么后来却打消了捉翠鸟念头呢？ 　　（2）课件出示老渔翁说话。 　　老渔翁话主要告诉了我们什么？ 　　听了老渔翁话为什么我们脸有些发红？ 　　（3）读最后一段，感受作者对翠鸟深厚感情。 　　（课件出示重点句子）“在翠鸟飞来时候，我们远远地看着它那美丽羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。” 　　四、回顾整理，学习写法 　　课文学完了，教师与学生一起总结写法：1.仔细观察，抓住事物特点，按一定顺序写；2.恰当运用比喻、拟人等修辞手法。下面我们就讨论一下，你想学习作者写法写一写你喜爱一种动物吗？（学生班内讨论，发言） 　　五、练习设计 　　1．选词填空。锋利锐利 　　（1）这把刀很（）。 　　（2）任何响动都难以逃脱翠鸟（）眼睛。 　　2.按课文内容填空。 　　翠鸟爱贴着水面_____，一眨眼，它又停在苇秆上了，小鱼____露出水面，翠鸟就____苇秆，像_____，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。 　　六、课后作业 　　学习本文抓住事物特点写法，以你熟悉某一小动物为题，写一篇300字左右短文，注意语句通顺，用词准确生动，表达出你对这种小动物喜爱之情，题目自拟。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。 2、积德为产业，强胜于美宅良田。 3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。 4、身安不如心安，屋宽不如心宽。 5、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。 6、当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 7、成功源于不懈的努力。 8、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。 9、开始努力吧！在这个过程中你必须放弃很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要相信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比现在更美好！ 10、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。