《老友记》诙谐幽默的语言特色对的大学英语听说能力的帮助研究.docVIP

第 PAGE 页 《老友记》诙谐幽默语言特色对大学英语听说能力帮助研究 　　一、浅述《老友记》语言特色 　　《老友记》又称为《六人行》，它是美国经典情景喜剧系列一。从1994年至2019年一共播出10季236集。在长达10年时间内，《老友记》一直以超高收视位居美国电视收视前列。剧中诙谐幽默语言成为了本剧一大特色之一，而人物对白双关语使用更是本剧一大亮点之一，这也是将其带进大学英语听说能力培养教学中主要原因一。学生通过观赏《老友记》可以了解与掌握美国俚语一些语言特征，同时也可以激发自己学习英语积极性。例如在《老友记》中乔伊与罗斯之间有这样一个对话： 　　Joey： I got a science question.If the Homo sapiens were，in fact，“homo”sapiens，is that why they’re extinct？ 　　Ross： Joey ，Homo sapiens are people. 　　Joey： I’m not judging. 　　对话中“Homo”一词既有智人意思，又有同性恋意思，而乔伊误认为罗斯说智人是同性恋人，才出了这个笑话。从这一剧集内容中可以明显感受到《老友记》中双关语对情节发展起到重要作用。另外《老友记》作为一部连贯性较强，故事特征比较明显情景喜剧可以很好将学生带入到它语言环境中去，可以让学生一边了解美国文化一边掌握其语言特点，这因为提高学生英语听说能力打下了坚实基础。传统大学英语听说教学中存在着诸多问题，例如大学英语教师受传统英语教学理念影响，在英语听说教学中会依次按照生词讲解、听材料、问问题模式来进行教学，这种教学模式中完全忽略了学生主体地位。而若英语教学中引入《老友记》则会在一定程度上纠正传统英语教学中错误，体现学生主体地位，具有十分积极意义。 　　二、剖析《老友记》诙谐幽默语言特色在大学英语听说能力提高中影响 　　1.《老友记》引入英语听说教学为学生英语学习打下语言基础。大学英语听说教师受传统教学理念影响会将课堂大部分时间用于英语语言学习系统知识讲解中，且讲解内容相差不大，同时教师在制定教学内容过程中过于依赖英语教材，将一些练习题目答案直接给学生，且由于教授内容过于枯燥无趣使得学生在课堂中注意力分散，很难对英语听说教学引起浓厚兴趣，培养学生英语听说能力更是无从谈起。《老友记》这部经典美剧主要讲述了纽约曼哈顿六个普通青年之间故事，语言特点明显，符合大学英语听说教学基本要求。通过人物之间对白一方面可以提高学生英语“听”能力，另一方面还可以提高学生“说”本领，除此之外学生还可以通过人物之间对白提高自身学习理解记忆能力。例如“buck”一词在英语教材中被解释为“钱”，它常出现在口语对话中，其意思等同于“money”，但是即使经过教师讲解仍旧有部分学生不理解buck与money之间不同，在使用中还是会发生错误。而几乎每一集《老友记》中都会出现“buck”这一单词，“I need ten bucks”、“You owe me few bucks”等等，学生通过不断观看与理解可以清楚明白“buck”与“dollar”意思一样，但是它们之间也是不同，就像是中文中“块”与“元”区别，口语中会说“10块钱”，而书面中多是“10元钱”。 　　2.《老友记》引入英语听说教学为学生英语学习打下文化基础。语言与文化之间有着十分密切关系，正是由于语言存在、发展与应用，文化才有了传承渠道。因此，语言教学离不开文化教学。大学英语教师在进行英语教学过程中还应当对文化传播给予一定重视。《老友记》主要人物较少，但是其中涉及到内容确实十分丰富，尤其是其中承载美国文化也是比较深刻，这对培养学生语言文化基础具有十分重要影响。例如大部分学生对美国婚礼文化认识仅仅局限在婚纱、教堂等方面，但是对其中具体细节却不是十分清楚，而《老友记》中出现婚礼剧集较多，且每一次都会提及一个传统，也就是新娘婚纱中都必须有“something blue”、“something old”、“something new”、“something borrowed”等，教师在观看到这一部分时可以向学生进行深入讲解，以进一步加深学生印象，进而提高学生英语文化基础，为今后英语听说能力提高打下语言文化基础。 　　三、结论 　　综上所述，《老友记》这部经典美国情景喜剧最大特点就是语言幽默诙谐，同时充分体现了美国俚语特征，而将其引入在大学英语听说教学中一方面可以集中学生注意力，另一方面也可以培养学生“说”能力，对学生今后英语学习具有一定影响意义。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。 2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义