作为一名老师如何维护学生的心理健康讲课稿.pdfVIP

作 为 一 名 老 师 如 何 维 护 学 生 的 心 理 健 康 精品资料 作为一名老师如何维护学生的心理健康 一个健康的孩子 , 不仅要体格健壮 , 而且心理也要健康。小学生 正处于生理和心理发展的重要时期 , 是思维发展、品德培养和个性形 成的关键时期 , 许多中学生乃至大学生表现出来的心理问题 , 其实从 小学时期就已滋生 , 孩子的心理健康必须引起社会、家庭和学校的注 意和重视 , 及时发现他们不健康的心理苗头 , 并从日常生活入手，增 进和维护他们的心理健康。作为一名教师要维护好学生的心理健康 要做到下面几点： （1）作好情感交流工作 。小学生向师性强 , 一个成功的教师除 了要有渊博的知识和良好的教学技能外 , 还应有健全的人格、优秀的 心理素质。可在日常生活中不难发现这样的例子 , 由于某些教师自身 的教育素养、心理素质不高 , 教育方法不当 , 如讽刺、挖苦、变相体 罚, 动辄就咎等等 , 伤害了学生的自尊心 , 造成人为的情感隔阻 , 甚至 造成学生的心理障碍。小学生的可塑性强 , 基础源于教师的心理素质 与业务能力。在学校 , 教师的言谈举止无不直接影响着学生的心理健 康 , 所谓 ‘为人师表 ‘则简要地对教师提出了优化自身心理素质的要 求。若教师经常闷闷不乐 , 使学生紧张 ; 情绪易波动 ; 没有热情 ; 甚至 先入为主地对学生抱有明显的偏见 ……这对学生无疑是一场灾难。 所以作为一名教师为了在学生的个性发展方面施加有力的影响 , 以保 护和增进学生的心理健康 , 必须先培养自身的心理健康才有可能做好 情感交流工作。教师要做到自身境界高。以 ‘爱 ‘作事业的基础 , 要 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 2 精品资料 对学生有耐心 , 以公正无私、民主、体谅人的态度对待学生 , 善于利 用表扬的方法，让学生对教师有信任感 , 有安全感 , 有仰慕感。只有 在人与人之间、人与集体之间情感交流呈现了积极的状态 , 才能为学 生的心理健康发展提供良好的氛围。因此，教师应不断提高自身的 整体素质，不断完善自我，竭力使自己成为学生的表率。 （2）培养学生的自我教育能力。小学生对复杂的社会现象不甚 了解, 又不善于自觉地主动控制和调节自己的心理活动及相应的外部 行为。因而培养学生自我教育的能力迫在眉睫，作为教师要开展各 种形式的活动来培养学生的自我教育能力。 （3）增强学生的心理承受能力和自信心。独生子女在优裕的物 质环境中成长 , 从未吃过苦 , 经受意志的磨练 , 他们在家中是小皇帝、 小公主 , 受到家长的呵护 , 过分强调自我 , 唯我独好。一旦在生活中碰 到不顺心的事或是受到老师、家长的批评 , 或是考试失败 , 心理就承 受不了 , 表现出无所适从。老师要及时发现其心理不良的苗头 , 及时 解开他们的心结 , 培养他们对挫折、失败的心理承受能力。自信是成 功的前提。不少学生自信心较差 , 如大部分中下生自认为是 ‘失败者 ‘、弱者 , 经常违反纪律的同学把自己比喻成