第七单元第四课—《老爷爷赶鹅》.ppt

. 这是一首非常风趣的罗马尼亚歌曲 同学们要用轻声演唱，用明亮柔和的声音，活泼轻快的情绪，按照节奏和曲调有表情的来演唱 卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构，第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。 同学们觉得这首歌曲中哪一句特别有趣? 让我们大家一起唱唱这句歌词“嘎嘎老爷爷，嘎嘎嘎；嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。嘎嘎嘎!” 哪位同学能来表现老大哥是怎样用舞姿吸引老爷爷而得到一对大白鹅的? 老爷爷赶着这么多的鹅群去赶集，他的心情怎样?让我们用欢快活泼的情绪再来表现歌曲《老爷爷赶鹅》吧! 让我们一起用优美的歌声、欢快活泼的情绪来表现美丽的农村。让老爷爷满心欢喜地赶着大白鹅回家吧! 嘎嘎老爷爷， 0嘎嘎嘎0... 嘎嘎赶群鹅， 0嘎嘎嘎0... 送你一对鹅 . 这是一首非常风趣的罗马尼亚歌曲 同学们要用轻声演唱，用明亮柔和的声音，活泼轻快的情绪，按照节奏和曲调有表情的来演唱 卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构，第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。 同学们觉得这首歌曲中哪一句特别有趣? 让我们大家一起唱唱这句歌词“嘎嘎老爷爷，嘎嘎嘎；嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。嘎嘎嘎!” 哪位同学能来表现老大哥是怎样用舞姿吸引老爷爷而得到一对大白鹅的? 老爷爷赶着这么多的鹅群去赶集，他的心情怎样?让我们用欢快活泼的情绪再来表现歌曲《老爷爷赶鹅》吧! 让我们一起用优美的歌声、欢快活泼的情绪来表现美丽的农村。让老爷爷满心欢喜地赶着大白鹅回家吧! 朗诵《咏鹅》这首古诗， 同学们对鹅有了更深一步的认识, 有谁能模仿它的叫声呢？ 给同学们提问几个问题： 通过上面的图片同学们知道讲了一个什么样的故事,是谁赶了一群鹅？去哪?在路上遇见了谁？发生了什么事？你们想不想跟老爷爷一起赶鹅呀？ 老爷爷说了，你们要完成下面的问题，就能和他一起赶鹅进城啦 1、找同学揭开第一个题面：轻松而风趣的演唱下面乐句，要整齐，休止符要停顿得干净、利落，完成任务后会得到老爷爷奖励的一只小鹅 歌曲中的鹅是怎样叫的？ ?? 3? 2?? 3? 2 1? ︱0 5 5? ⅰ 0? ‖ ????? 嘎 嘎? 老爷爷???? 嘎嘎 嘎 ????? 嘎 嘎? 赶群鹅???? 嘎嘎 嘎 哪位同学能来表现老大哥是怎样用舞姿吸引老爷爷而得到一对大白鹅的? 老爷爷赶着这么多的鹅群去赶集，他的心情怎样?让我们用欢快活泼的情绪再来表现歌曲《老爷爷赶鹅》吧! 让我们一起用优美的歌声、欢快活泼的情绪来表现美丽的农村。让老爷爷满心欢喜地赶着大白鹅回家吧! 嘎嘎老爷爷， 0嘎嘎嘎0... 嘎嘎赶群鹅， 0嘎嘎嘎0... . 这是一首非常风趣的罗马尼亚歌曲 同学们要用轻声演唱，用明亮柔和的声音，活泼轻快的情绪，按照节奏和曲调有表情的来演唱 卖鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构，第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。 同学们觉得这首歌曲中哪一句特别有趣? 让我们大家一起唱唱这句歌词“嘎嘎老爷爷，嘎嘎嘎；嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。嘎嘎嘎!” 人教版小学三年级音乐上册第七单元第四课—《老爷爷赶鹅》  同学们这是什么动物啊？ 老爷爷进城赶群鹅 听到有人喊，要买一对鹅 爷爷回答说：“我的老大哥，” 同学们 爷爷要对老大哥说些什么呢？ 给我跳个舞 送你一对鹅 . 这是一首非常风趣的罗马尼亚歌曲 同学们要用轻声演唱，用明亮柔和的声音，活泼轻快的情绪，按照节奏和曲调有表情的来演唱 卖