院校技能大赛(中职组)工业产品设计与创客实践赛项规程【模板】.pdf

2019 2019 年XX省职业院校技能大赛（中职组） 年XX省职业院校技能大赛（中职组） 工业产品设计与创客实践赛项规程 工业产品设计与创客实践赛项规程 一、 赛项名称 一、 赛项名称 赛项编号 ：XXXX_ 赛项编号 ：XXXX_ 赛项名称 ：工业产品设计与创客实践 赛项名称 ：工业产品设计与创客实践 赛项组别 ：中职组 赛项组别 ：中职组 所属产业类别 ：信息技术、机械制造 所属产业类别 ：信息技术、机械制造 二、 竞赛目的 二、 竞赛目的 工业产品设计与创客实践赛项依据 “中国制造 2025”背景下制 工业产品设计与创客实践赛项依据 “中国制造 2025”背景下制 造业技能人才需求设置 ，旨在根据《制造业人才发展规划指南》要求 ， 造业技能人才需求设置 ，旨在根据《制造业人才发展规划指南》要求 ， 通过技能比赛促进制造业技能人才培养。赛项结合行业企业人才需求 ， 通过技能比赛促进制造业技能人才培养。赛项结合行业企业人才需求 ， 与世界技能大赛机械设计 （XX____ XX）___赛项对接 ，以数字样机、 与世界技能大赛机械设计 （XX____ XX）___赛项对接 ，以数字样机、 先进制造、文档编制为主要内容 ，并通过创客实践模块融入创新及智 先进制造、文档编制为主要内容 ，并通过创客实践模块融入创新及智 能制造要求 ，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生工业产品设计 能制造要求 ，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生工业产品设计 技能，通过竞赛促进专业人才培养方案实施、教材和教学资源建设等 ， 技能，通过竞赛促进专业人才培养方案实施、教材和教学资源建设等 ， 进而引领机械加工、信息技术类设计、计算机应用等相关专业的专业 进而引领机械加工、信息技术类设计、计算机应用等相关专业的专业 建设 ，提升学生职业技能水平和专业综合能力 ，深化教学改革 ，促进 建设 ，提升学生职业技能水平和专业综合能力 ，深化教学改革 ，促进 产学研合作 ，服务学生就业和 “双创”，服务于信息技术和机械制造 产学研合作 ，服务学生就业和 “双创”，服务于信息技术和机械制造 业的发展。 业的发展。 赛项通过课程资源、标准化教材资源、实训资源及展示交流资源 赛项通过课程资源、标准化教材资源、实训资源及展示交流资源 建设，提高学校的专业建设水平 ，引领和促进相关专业的中等职业学 建设，提高学校的专业建设水平 ，引领和促进相关专业的中等职业学 校进行前沿技术交流 ，为专业建设、教学改革、技术创新提供行业方 校进行前沿技术交流 ，为专业建设、教学改革、技术创新提供行业方 向和专业指导。 向和专业指导。 赛项以现代设计方法与先进制造技术为比赛内容 ，将数字样机建 赛项以现代设计方法与先进制造技术为比赛内容 ，将数字样机建 立、先进制造技术作为基本技能要求 ，并通过创客实践模块引导学生 立、先进制造技术作为基本技能要求 ，并通过创客实践模块引导学生 完成产品创新设计 ，旨在提高学生的职业技能水平并培养学生创新能 完成产品创新设计 ，旨在提高学生的职业技能水平并培养学生创新能 力 ，为智能制造前沿技术的应用实践打下良好的基础。 力 ，为智能制造前沿技术的应用实践打下良好的基础。 赛项围绕 “中国制造 2025”背景下制造业技能人才需求 ，加强 赛项围绕 “中国制造 2025”背景下制造业技能人才需求 ，加强 产学研合作 ，建立人才输送机制 ，组织企业与职业学校对接合作 ，为 产学研合作 ，建立人才输送机制 ，组织企业与职业学校对接合作 ，为 信息技术、机械制造产业的发展输送人才。 信息技术、机械制造产业的发展输送人才。 促进